ПЕДАГОГІКА ПРИСУТНОСТІ: ПРОВІДНІ СТРАТЕГІІ КОМУНІКАЦІІ

У статті порушується проблема сучасного педагогічного партнерства у закладах вищої освіти на основі різних стратегій педагогічної комунікації,. Сучасний простір педагогічного партнерства спирається на людиноцентризм ХХ ст. з орієнтацією на суб’єкта, що визначає свою ідентичність через власну автономність. Дослідження виявляє, що глобальна трансформація світу вимагає формування освітніх засад комунікації із тими, хто лише відкриває свою суб’єктність, реагуючи на передумови породження людяності. Специфіка предмета дослідження зумовила використання аналізу, синтезу, спостереження, порівняльно-зіставного методів. Дослідження також визначає перспективи подальшого розвитку комунікативних практик присутності в контексті сучасних вимог мистецької освіти. Ключові слова: педагогіка присутності, педагогіка партнерства, взаємодія, продукування присутності, фокус уваги, краса, комунікація, стратегія.