Javascript must be enabled to continue!
أثر استراتيجية (shor) في عادات العقل لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة علم الاحياء
View through CrossRef
يهدف البحث الى التعرف على "أثر استراتيجية (Shor) في عادات العقل لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة علم الاحياء" ولتحقيق هدف البحث وضعت الفرضية الصفرية الاّتية :
لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بین متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق استراتيجية (shor) و بین متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق (الطريقة الاعتيادية) في مقياس عادات العقل .
اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس عادات العقل , تمثل مجتمع البحث الحالي من جميع طالبات الصف الرابع العلمي اللاتي يدرسنَ في كل المدارس الإعدادية والثانوية النهارية الحكومية للبنات التابعة إلى المديرية العامة لتربية الانبار مركز قضاء حديثة للعام الدراسي 2021 – 2022 , ولقد بلغت عينة البحث 75 طالبة بواقع ثلاثة شعب دراسية (أ ، ب ، ج ) والبالغ عددها 25 طالبة اختيرت عينة البحث عشوائياً بـأجراء ( القرعة ) للشعب الثلاثة واختيرت الشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية (shor) والشعبة (ج) والتي تمثل المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية بواقع 25 طالبة للمجموعة التجريبية والضابطة ,وكوفئت المجموعتين التجريبية و الضابطة في متغيرات (العمر محسوبا ً بالأشهر, المعلومات السابقة لمادة علم الاحياء , الذكاء (رافن ) , مقياس عادات العقل) وبعد تحديد المادة الدراسية حددت المادة الدراسية التي تمثلت بالفصول (الأول – الثاني- الثالث من صفحة 29- 36– الفصل الخامس – الفصل السادس ) من كتاب الإحياء المقرر للصف الرابع العلمي المؤلف من قبل وزارة التربية العراقية / الطبعة العاشرة / لسنة2019 م صاغت الباحثة اغراض سلوكية بلغت ( 358 ) غرضاً سلوكياً ،اما اداة البحث استخدمت الباحثة مقياس عادات العقل الذي تكون بصيغته النهائية من (50) فقرة عرضت على مجموعة من المحكمين والخبراء المختصين لمعرفة مدى صلاحيتها وملاءمتها لطالبات الصف الرابع العلمي .وقد بدأت التجربة في يوم الخميس الموافق (4 \11\2021)على مجموعتي البحث ( التجريبية و الضابطة ) , و انتهت التجربة في يوم الاثنين الموافق ( 24 \ 1 \2022) , وبواقع ( 11) اسبوع وبعدد حصص (3) لكل من المجموعتين التجريبية و الضابطة . استخدمت الباحثة البرنامج الاحصائي (SPSS ) ومن ضمنها (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, مربع كاي (كا2) , معامل ارتباط بيرسون , معادلة الفا – كرونباخ ) . فضلاً عن برنامج معالج البيانات Microsoft Office Excel 2016 وفي ضوء ذلك توصلت النتائج الى وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في مقياس عادات العقل .
Al-Mustansiriya University - College of Basic Education
Title: أثر استراتيجية (shor) في عادات العقل لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة علم الاحياء
Description:
يهدف البحث الى التعرف على "أثر استراتيجية (Shor) في عادات العقل لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة علم الاحياء" ولتحقيق هدف البحث وضعت الفرضية الصفرية الاّتية :
لا یوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.
05 بین متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق استراتيجية (shor) و بین متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق (الطريقة الاعتيادية) في مقياس عادات العقل .
اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس عادات العقل , تمثل مجتمع البحث الحالي من جميع طالبات الصف الرابع العلمي اللاتي يدرسنَ في كل المدارس الإعدادية والثانوية النهارية الحكومية للبنات التابعة إلى المديرية العامة لتربية الانبار مركز قضاء حديثة للعام الدراسي 2021 – 2022 , ولقد بلغت عينة البحث 75 طالبة بواقع ثلاثة شعب دراسية (أ ، ب ، ج ) والبالغ عددها 25 طالبة اختيرت عينة البحث عشوائياً بـأجراء ( القرعة ) للشعب الثلاثة واختيرت الشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية (shor) والشعبة (ج) والتي تمثل المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية بواقع 25 طالبة للمجموعة التجريبية والضابطة ,وكوفئت المجموعتين التجريبية و الضابطة في متغيرات (العمر محسوبا ً بالأشهر, المعلومات السابقة لمادة علم الاحياء , الذكاء (رافن ) , مقياس عادات العقل) وبعد تحديد المادة الدراسية حددت المادة الدراسية التي تمثلت بالفصول (الأول – الثاني- الثالث من صفحة 29- 36– الفصل الخامس – الفصل السادس ) من كتاب الإحياء المقرر للصف الرابع العلمي المؤلف من قبل وزارة التربية العراقية / الطبعة العاشرة / لسنة2019 م صاغت الباحثة اغراض سلوكية بلغت ( 358 ) غرضاً سلوكياً ،اما اداة البحث استخدمت الباحثة مقياس عادات العقل الذي تكون بصيغته النهائية من (50) فقرة عرضت على مجموعة من المحكمين والخبراء المختصين لمعرفة مدى صلاحيتها وملاءمتها لطالبات الصف الرابع العلمي .
وقد بدأت التجربة في يوم الخميس الموافق (4 \11\2021)على مجموعتي البحث ( التجريبية و الضابطة ) , و انتهت التجربة في يوم الاثنين الموافق ( 24 \ 1 \2022) , وبواقع ( 11) اسبوع وبعدد حصص (3) لكل من المجموعتين التجريبية و الضابطة .
استخدمت الباحثة البرنامج الاحصائي (SPSS ) ومن ضمنها (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, مربع كاي (كا2) , معامل ارتباط بيرسون , معادلة الفا – كرونباخ ) .
فضلاً عن برنامج معالج البيانات Microsoft Office Excel 2016 وفي ضوء ذلك توصلت النتائج الى وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في مقياس عادات العقل .
Related Results
أثر استخدام النمذجة المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن في اربيل
أثر استخدام النمذجة المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن في اربيل
يهدف البحث الحالي الى معرفة ( أثر استخدام النمذجة المعرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والأتجاه لدى طالبات الصف الثامن في اربيل) , وللتحقق من اهداف وفرضيات البحث , أختير قصديا...
التفكير الجبري وعلاقته بالذكاء المكاني البصري لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة الرياضيات
التفكير الجبري وعلاقته بالذكاء المكاني البصري لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة الرياضيات
يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين التفكير الجبري والذكاء المكاني البصري لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة الرياضيات 0 تكونت عينة البحث من (400) طالبة من طالبات الصف ا...
فاعلية استخدام انموذج التعلم البنائي في التحصيل والميل المنتج نحو مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
فاعلية استخدام انموذج التعلم البنائي في التحصيل والميل المنتج نحو مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
هدف البحث التعرف على فعالية استخدام أنموذج التعلم البنائي في التحصيل والميل المنتج نحو مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط.
اختيرت عينة البحث اختياراً عشو...
" أثر استراتيجية Swom في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول متوسط"
" أثر استراتيجية Swom في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول متوسط"
يرمي البحث الحالي لمعرفة أثر استراتيجية (Swom) في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول متوسط وتكونت العينة من (79)طالب من طلاب الصف الأول متوسط في ثانوية الزوراء للبنيين الت...
حقيقة علم البديع في ضوء دراسة تاريخية
حقيقة علم البديع في ضوء دراسة تاريخية
يهدف هذا البحث إلى معرفة حقيقة علم البديع ونشأته وتطوره, مستخدما منهج التحليل الوصفي والمقارنة التاريخية للوصول إلى أصح البيانات وأشملها. فكانت نتيجة البحث تدل على أن حقيقة علم الب...
أثر استراتيجية (Carousel) في اللياقة العقلية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
أثر استراتيجية (Carousel) في اللياقة العقلية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
يهدف البحث الى كشف أثر استراتيجية (Carousel) في اللياقة العقلية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم واشتقت الفرضية الصفرية الاتية:
"لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مس...
توجيهات في فهم علم اللغة
توجيهات في فهم علم اللغة
علم اللغة. هو دراسة اللغة على نحو علمي. وتدرس اللغة في إطار علم اللغة في المجالات الآتية : الأصوات, بناء الكلمة, بناء الجملة, المفردات ودلالتها. وبعد أن نفهم تعربف علم اللغة جيدا....
" اثر استراتيجية مقترحة في التفكير على التحصيل والتفكير الاستنتاجي لدى طلبة الصف الاول المتوسط في مادة الرياضيات
" اثر استراتيجية مقترحة في التفكير على التحصيل والتفكير الاستنتاجي لدى طلبة الصف الاول المتوسط في مادة الرياضيات
هدف البحث الى معرفة اثر استراتيجية مقترحة في التفكير على التحصيل والتفكير الاستنتاجي لدى طلبة الصف الأول المتوسط في مادة الرياضيات .ولتحقيق الهدف وضعت الفرضيتان الصفريتان الاتيتان ...

