PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DO PROJETO IDENTIDADE CIDADÃ

A Educação Superior é responsável pela formação profissional do/a estudante. Portanto, o compromisso das Instituições de Educação Superior é prover mediações pedagogicamente organizadas para o desenvolvimento de competências técnicas, socioafetivas e ético-políticas, que sustentem a formação integral do/a estudante. Nesse sentido, esse processo formativo é potencializado por meio de projetos centrados no protagonismo estudantil, haja vista que esse conceito implica: a) atuação que se relaciona a uma ação com sentido, na qual a pessoa está engajada com a atividade; b) liberdade, que se relaciona à oportunidade de escolha e de definição de desejos e vontades e c) compromisso, que implica responsabilidade com ação ou a omissão. Este trabalho teve por objetivo apresentar, descrever e analisar o Projeto Identidade Cidadã, vinculado à Universidade de Brasília, especificamente, à Coordenação de Articulação da Comunidade Educativa – CoEduca, como uma estratégia formativa institucional de promover protagonismo estudantil. É missão da CoEduca atuar para a construção de uma cultura de comunidade universitária acolhedora, na qual o processo de construção de conhecimento é uma atividade coletiva, que exige o engajamento de toda a comunidade em processos formativos colaborativos. Para realizar essa pesquisa, utilizamos a metodologia qualitativa, com delineamento de pesquisa documental. O corpus de análise foi composto por relatórios de estudantes e da CoEduca, diários de campo de estudantes, imagens fotográficas e documentos institucionais. Os dados foram analisados a partir da Análise Textual Discursiva. Os resultados mostraram que os/as 33 estudantes participantes do Identidade Cidadã realizaram projetos de Acolhimento Universitário, Divulgação Científica, Atendimento Educacional Especializado, além de Ações de Voluntariado. Destacamos, também, que os/as estudantes entenderam a atuação no Projeto como um diferencial formativo, porque eles/as tiveram a oportunidade de criar e implementar seus próprios projetos, com orientação e apoio material, além de viverem o compromisso e a responsabilidade que a atuação profissional exigem.