Sikap dan Kebimbangan terhadap Statistik dalam Pendidikan Matematik

Statistik adalah kursus yang mencabar untuk pelajar dan yang sering dikaitkan dengan kebimbangan dan memberi kesan terhadap sikap pelajar semasa menghadapi dengan kursus Statistik. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk menentukan trend kecenderungan kajian terdahulu yang telah menjalankan sikap dan kebimbangan terhadap statistik berdasarkan negara dan hubungan antara kebimbangan statistik dan sikap terhadap statistik. Kajian ini dijalankan berpandukan empat fasa yang terdapat dalam model Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) iaitu pengenalpastian, saringan, kelayakan dan kemasukan telah dijalankan berdasarkan protokol kriteria yang ditentukan. Sebanyak 10 artikel yang diambil daripada pangkalan data Scopus dan Web of Science (WoS) di antara tahun 2018 hingga 2022 dijadikan sebagai sumber kajian. Keputusan kajian menunjukkan hubungan antara kebimbangan statistik dan sikap terhadap statistik adalah secara negatif. Hubungan antara kebimbangan statistik dan sikap terhadap statistik turut dapat dilihat segi jantina, umur dan cara berkursus serta intervensi yang diberi kepada pelajar. Kajian ini berharap dapat menujukkan implikasi dan pandangan awal kepada penyelidik mengenai pelaksanaan kajian yang berkaitan dengan kebimbangan statistik dan sikap terhadap statistik dengan lebih efektif.