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Écoles, langues et cultures d’enseignement en contexte plurilingue africain
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Le présent article se veut une investigation dans la réalité d’apprentissage du français par les lycéens algériens. Il est question de savoir quelles sont les difficultés linguistiques et extralinguistiques rencontrées par ces lycéens pour arriver à écrire, lire et parler le français correctement. Nous allons voir, à partir d’une enquête, comment le français est assimilé et accepté par les lycéens algériens, et comment ces derniers réagissent à l’utilisation du français, oralement et par écrit. Sont-ils motivés ou se sentent-ils bloqués lorsqu’ils sont confrontés à s’exprimer en français dans le milieu plurilingue qui les caractérise ?
Observatoire européen du plurilinguisme
Title: Écoles, langues et cultures d’enseignement en contexte plurilingue africain
Description:
Le présent article se veut une investigation dans la réalité d’apprentissage du français par les lycéens algériens.
Il est question de savoir quelles sont les difficultés linguistiques et extralinguistiques rencontrées par ces lycéens pour arriver à écrire, lire et parler le français correctement.
Nous allons voir, à partir d’une enquête, comment le français est assimilé et accepté par les lycéens algériens, et comment ces derniers réagissent à l’utilisation du français, oralement et par écrit.
Sont-ils motivés ou se sentent-ils bloqués lorsqu’ils sont confrontés à s’exprimer en français dans le milieu plurilingue qui les caractérise ?.
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