Avaliação de uma intervenção no treino assertivo e resolução de problemas em universitários

A entrada em uma universidade pode ter como consequência dificuldades de ajustamento a novas demandas. Por isso, estabelecer novas relações interpessoais nesse contexto é de extrema importância. As habilidades sociais auxiliam o indivíduo a lidar de maneira adequada com as demandas das situações interpessoais. O treinamento assertivo e de resolução de problemas são componentes do treinamento em habilidades sociais. O objetivo do presente estudo foi verificar se o treinamento assertivo e de resolução de problemas contribuiriam para a diminuição dos níveis de ansiedade de estudantes universitários após uma intervenção, assim como a melhora no repertório de habilidades sociais. Para isso, seis estudantes de Psicologia, idade média de 22 (DP=2,4) anos, sendo 4 mulheres e 2 homens que responderam ao Inventário de Ansiedade de Beck e ao Inventário de Habilidades Sociais em três momentos: antes, após e depois de 01 mês de uma intervenção em grupo. De acordo com os resultados, o treinamento assertivo e de resolução de problemas propiciaram ganhos com relação às habilidades sociais gerais. No entanto, no que diz respeito aos resultados de ansiedade, não houve diferença estatisticamente significativa após a intervenção. Em estudos futuros seria importante avaliar se uma intervenção a longo prazo teria influência na ansiedade.