القيمة التنبؤية بدافعية التعلم بدلالة القيم الخلقية لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة

      تعد الدافعية للتعلم أحد العوامل المهمة التي تحرك أنشطة الطلبة الذهنية في عملية التعلم وتنشطها وتوجهها، ولما لهذا العامل من أهمية في عملية التعلم، فأن الجهود الجادة توجه لفهم العوامل المؤثرة في عمليتي التعلم والتعليم، وان من بين هذه العوامل القيم الخلقية التي تضم بين طياتها المبادئ والمعايير التي توجه الفرد وتضبط سلوكه في الحياة، ويتحدد بموجبها مدى فاعليته في المجتمع. وقد اهتم الإسلام بالقيم الأخلاقية كعنصر أساسي في التعلم وبذلك يمكن القول بان القيم الخلقية والدافعية للتعلم تؤثرات في اداء الافراد وسلوكهم وقدرتهم على التحمل والمثابرة والانجاز , وانها تلعب دورا مهما في تحصيل الطلبة .وانطلاقا مما سبق فان هذه الدراسة تسعى لتقديم اضافة علمية جديدة من خلال تناولها موضوع القيم الخلقية والدافعية للتعلم لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية . بهدف الكشف عن العلاقة بين القيم الخلقية والدافعية للتعلم لدى الطلبة فضلا عن التنبؤ بدافعية التعلم بدلالة القيم الخلقية, حيث شمل بذلك مجتمع البحث على طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية جامعة بابل  في حين شملت عينة البحث على عدد من طلبة الكلية والبالغة  ( 100) طالب وطالبة حيث تم اختار (15) طالب من كل مرحلة وبهذا اصبح المجموع (60) طالب , في حين عدد طالبات كان (40) طالبة وشملت (10) طالبة من كل مرحلة وتم اختيارجميع الطلبة  بالطريقة العشوائية , وبهذا خضعت هذه العينة للقياسين ( دافعية التعلم , والقيم الخلقية ) وبعد ان تم جمع اجابات العينة على الفقرات بالكامل سيتم معالجتها احصائيا من اجل الوصول الى نتائج التي بضوئها يتم الاستنتاجات والتوصيات .