Javascript must be enabled to continue!
Integración docente asistencial
View through CrossRef
Hernán Siles Zuazo, Presidente Constitucional de Bolivia consideraba un deber del gobierno de la Nación facilitar a las Universidades su buen funcionamiento para la mejor enseñanza y capacitación profesional de los universitarios y mediante el Decreto Supremo Nº 4789 de 04 de diciembre de 1957, declaraba HOSPITALES DE CLINICAS a los Hospitales General Miraflores de La Paz, Viedma de Cochabamba y Santa Barbara de Sucre, además que los Directores y Jefes de sus reparticiones técnicas sean desempeñados por catedráticos de las respectivas Facultades de Medicina, elegidos por el Ministerio de Higiene y Salubridad, de ternas formuladas por los Consejos Directivos de dichas Facultades, considerando que debía existir la colaboración entre los catedráticos de las Universidades y los Jefes de los servicios de los hospitales y 22 años después el Gral. Div. David Padilla Arancibia, Presidente de la Honorable Junta Militar de Gobierno, con la finalidad de lograr la integración docente-asistencial que debe alcanzar a todos los profesionales en salud de los hospitales con el fin de convertirlos en verdaderos hospitales académicos de enseñanza y mediante Decreto Supremo Nº 16181 del 09 de febrero de 1979, complementa y aclara la disposición que los Hospitales de Clínicas nombrados se transformen en Hospitales Universitarios con el fin de buscar y lograr una integración docente asistencial bien orientada, programada y completa.
Title: Integración docente asistencial
Description:
Hernán Siles Zuazo, Presidente Constitucional de Bolivia consideraba un deber del gobierno de la Nación facilitar a las Universidades su buen funcionamiento para la mejor enseñanza y capacitación profesional de los universitarios y mediante el Decreto Supremo Nº 4789 de 04 de diciembre de 1957, declaraba HOSPITALES DE CLINICAS a los Hospitales General Miraflores de La Paz, Viedma de Cochabamba y Santa Barbara de Sucre, además que los Directores y Jefes de sus reparticiones técnicas sean desempeñados por catedráticos de las respectivas Facultades de Medicina, elegidos por el Ministerio de Higiene y Salubridad, de ternas formuladas por los Consejos Directivos de dichas Facultades, considerando que debía existir la colaboración entre los catedráticos de las Universidades y los Jefes de los servicios de los hospitales y 22 años después el Gral.
Div.
David Padilla Arancibia, Presidente de la Honorable Junta Militar de Gobierno, con la finalidad de lograr la integración docente-asistencial que debe alcanzar a todos los profesionales en salud de los hospitales con el fin de convertirlos en verdaderos hospitales académicos de enseñanza y mediante Decreto Supremo Nº 16181 del 09 de febrero de 1979, complementa y aclara la disposición que los Hospitales de Clínicas nombrados se transformen en Hospitales Universitarios con el fin de buscar y lograr una integración docente asistencial bien orientada, programada y completa.
Related Results
SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN
SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN
Los Sistemas de Gestión se han constituido en el referente más utilizado y confiable en las prácticas empresariales para cumplir con las expectativas de los diferentes grupos de in...
QUAL O MODELO DE ORGANIZAÇÃO DOCENTE POSSUI MELHOR DESEMPENHO DISCENTE NO QUINTO ANO ENSINO FUNDAMENTAL?
QUAL O MODELO DE ORGANIZAÇÃO DOCENTE POSSUI MELHOR DESEMPENHO DISCENTE NO QUINTO ANO ENSINO FUNDAMENTAL?
Os debates sobre os problemas da educação básica brasileira têm se intensificado nos últimos anos, buscando meios que melhorar a qualidade do ensino. Na perspectiva internacional d...
Como entender la formacion docente. Concepciones y perspectivas en Argentina
Como entender la formacion docente. Concepciones y perspectivas en Argentina
El objetivo del artículo es comprender la formación docente bajo el enfoque de distintas concepciones que desde diversos supuestos y puntos de partida entretejen un complejo entram...
Desnutrición hospitalaria de pacientes y estrategias de mejoras de la calidad asistencial en establecimientos de salud: una revisión sistemática
Desnutrición hospitalaria de pacientes y estrategias de mejoras de la calidad asistencial en establecimientos de salud: una revisión sistemática
Este estudio tuvo como objetivo principal identificar los factores de la desnutrición hospitalaria y las estrategias de mejora para la calidad asistencial en establecimientos de Sa...
Calidad Asistencial: Una Conceptualización Semántica del Término en Personal Clínico Hospitalario
Calidad Asistencial: Una Conceptualización Semántica del Término en Personal Clínico Hospitalario
Introducción: Hablar de calidad asistencial comprende entender el desarrollo histórico y la evolución conceptual que ha tenido. No sólo el concepto es una herramienta administrativ...
Políticas públicas, identidade docente, trabalho e educação
Políticas públicas, identidade docente, trabalho e educação
"A presente coletânea intitulada Políticas públicas, identidade docente, trabalho e educação, circunscreve no contexto da produção do IV Encontro das Licenciaturas da região Sul, e...
Alfabetização, letramentos, políticas educacionais, avaliação e currículo.
Alfabetização, letramentos, políticas educacionais, avaliação e currículo.
A obra Alfabetização, letramentos: impactos educacionais reúne 31 estudos, resultantes de pesquisas e relatos de experiência que dialogam com alguns dos principais desafios da educ...

