Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Vrednotenje zahtevnejših geografskih učnih vsebin na vseh ravneh izobraževanja
View through CrossRef
V geografskem izobraževanju se srečujemo z didaktičnim problemom prenosa in razumevanja zahtevnejših geografskih učnih vsebin, ki naj bi bile s stališča stroke vključene v celotno vertikalo geografskega izobraževanja. Nadaljnje izboljševanje pouka in študija geografije ter zagotavljanje kakovostnih učnih načrtov za učence na vseh stopnjah geografskega izobraževanja zahteva definiranje zahtevnejših geografskih učnih in študijskih vsebin, definiranje vzrokov za njihovo pojavljanje, utemeljitev razlogov za njihovo vključitev v učne načrte ter ugotavljanje poti in metod za njihovo razumevanje in usvajanje.
Title: Vrednotenje zahtevnejših geografskih učnih vsebin na vseh ravneh izobraževanja
Description:
V geografskem izobraževanju se srečujemo z didaktičnim problemom prenosa in razumevanja zahtevnejših geografskih učnih vsebin, ki naj bi bile s stališča stroke vključene v celotno vertikalo geografskega izobraževanja.
Nadaljnje izboljševanje pouka in študija geografije ter zagotavljanje kakovostnih učnih načrtov za učence na vseh stopnjah geografskega izobraževanja zahteva definiranje zahtevnejših geografskih učnih in študijskih vsebin, definiranje vzrokov za njihovo pojavljanje, utemeljitev razlogov za njihovo vključitev v učne načrte ter ugotavljanje poti in metod za njihovo razumevanje in usvajanje.
Related Results
Poti, ki smo jih prehodili, in tiste, ki jih še moramo
Poti, ki smo jih prehodili, in tiste, ki jih še moramo
V članku obravnavam prenovo učnih načrtov v osnovnih šolah in gimnazijah. V prvem delu na kratko povzemam tri temeljne koncepte, ki smo jih vključili v Izhodišča za prenovo učnih n...
Izzivi in priložnosti tehniškega izobraževanja
Izzivi in priložnosti tehniškega izobraževanja
Živimo v času, ko je tehnološki razvoj tako hiter, da mu le stežka sledimo. Robotizacija, avtomatizacija procesov in umetna inteligenca niso več virtualni pojmi, temveč jih srečuje...
Kriteriji za vrednotenje digitalnih izobraževalnih vsebin
Kriteriji za vrednotenje digitalnih izobraževalnih vsebin
Prispevek obravnava kriterije za vrednotenje kakovosti digitalnih izobraževalnih vsebin. Poseben izziv na tem hitro razvijajočem se področju predstavlja vzpostavitev enotne termino...
Vrednotenje elektronskega dokumentarnega in arhivskega gradiva v televizijskem okolju
Vrednotenje elektronskega dokumentarnega in arhivskega gradiva v televizijskem okolju
Vrednotenje televizijskega dokumentarnega in arhivskega gradiva je prvi korak pri elektronskem arhiviranju televizijskega gradiva, ki ga prevzame televizijski arhiv RTV Slovenija. ...
Kako do vizije izobraževanja odraslih
Kako do vizije izobraževanja odraslih
Zadnjih nekaj let z zanimanjem spremljam nova odkritja in spoznanja na področju andragogike in v njej sorodnih vedah. Ni kaj, kljub neustrezni podpori pristojnih vladnih institucij...
Ugotovitve in spoznanja z izobraževanja mentorjev za praktično usposabljanje študentov
Ugotovitve in spoznanja z izobraževanja mentorjev za praktično usposabljanje študentov
Namen prispevka je predstaviti pomen izobraževanja mentorjev za praktično usposabljanje študentov na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani. Sprva bodo kronološko, od leta 2004 ...
Koncepti znanja, učenja in poučevanja
Koncepti znanja, učenja in poučevanja
V prispevku izhajamo iz predpostavke, da si tako v šolstvu kot pri njegovi prenovi v prvi vrsti prizadevamo za kakovostno znanje. kakovostno znanje opredelimo v več razsežnostih, s...
Nova slovenščina
Nova slovenščina
Pouk slovenščine v Sloveniji je bil zadnjič temeljito prenovljen v 90. letih prejšnjega stoletja. Danes se ob rastoči vlogi informacijskih tehnologij, evropski integraciji in globa...