Prenova kurikularnih dokumentov za nove poti do znanja v razredu in zunaj njega

V zadnjih letih v Sloveniji poteka obsežen proces kurikularne prenove, katerega cilj je prenoviti učne načrte in kataloge znanja v osnovni in srednjih šolah ter kurikulum za vrtce. Proces se je začel s pripravo dokumenta Izhodišča za prenovo učnih načrtov v osnovni šoli in gimnaziji, ki sta mu sledila imenovanje predmetnih kurikularnih komisij in njihovo delo na kurikularnih dokumentih. Izhodišča so kot cilje prenove učnih načrtov izpostavila povezovanje, usklajevanje in aktualizacijo učnih načrtov, njihovo strukturno in terminološko poenotenje, prilagoditev obsega ciljev glede na razpoložljive ure, opredelitev ciljev in standardov znanja ter njihovo povezavo in umeščanje skupnih ciljev. Prenova je vključevala tudi pripravo podpornih dokumentov, ki so pomembno usmerjali delo kurikularnih komisij in jim podali dodatne informacije za oblikovanje zapisov pri posameznih elementih prenovljenih učnih načrtov in katalogov znanj. Vzporedno z nastajanjem učnih načrtov in katalogov znanja so v predmetnih kurikularnih komisijah nastajala tudi didaktična priporočila, ki temeljijo na sodobnih spoznanjih stroke ter upoštevajo izkušnje iz pedagoške prakse. Predstavljajo pomembno strokovno podporo učiteljem pri načrtovanju kakovostnega, sodobnega in vključujočega pouka.