Pengaruh Metode Kontekstual terhadap Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Esai pada Siswa

Menulis adalah salah satu kegiatan untuk menerbitkan suatu catatan atau sebuah informasi pada suatu media dengan memakai aksara menulis juga dapat diartikan keterampilan yang berkaitan dengan aktivitas berpikir. Kemampuan menulis merupakan keterampilan mengungkapkan pendapat, gagasan, dan perasaan kepada pihak yang lain dengan melalui bahasa tulis. keterampilan menulis juga dapat diartikan sebagai salah satu keterampilan berbahasa yang eksprsif dan produktif yang dipergunakan sebagai alat untuk berkomunikasi secara tidak langsung dengan pihak lain. Esai juga bisa diartikan suatu tulisan yang menggambarkan opini penulis tentang subyek tertentu yang coba dinilainya. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menerangkan representasi kemampuan berpikir kritis sebagai konstruksi untuk meningkatan keterampilan menulis esai. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan metode kontekstual. Objek penelitian yang dituju adalah siswa kelas X dengan sampel siswa berjumlah 100, sedangkan subjek penelitian adalah kemampuan berpikir kritis dan keterampilan menulis esai. Data yang diperoleh dari penelitian ini melalui dua jenis tes, yaitu tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data kemampuan berpikir kritis dan tes unjuk kerja digunakan untuk mengumpulkan data keterampilan menulis esai.