Monitoria de Anatomia Humana no curso de Medicina: relato de experiência

A Anatomia Humana é uma disciplina presente na grade curricular do curso de Medicina das universidades brasileiras, possuindo o estigma de ser desafiadora e, portanto, necessita de métodos de ensino-aprendizagem eficazes e claros. Assim, os programas de monitoria se tornam uma ferramenta importante na garantia de uma boa formação acadêmica tanto para os alunos-monitores quanto para os alunos-monitorados. O presente trabalho visa relatar a experiência de monitores no ensino da disciplina em questão em uma universidade pública no interior do estado do Rio de Janeiro no ano de 2022. Durante o período mencionado, a atuação dos alunos-monitores foi voltada para participação ativa em aulas práticas, disponibilização de monitorias semanais para retirada de dúvidas e aprofundamento do conteúdo estudado, bem como a elaboração de simulados práticos nas semanas que antecederam as provas e o oferecimento de estudos dirigidos. Ao final de cada período letivo, os alunos-monitorados avaliaram as atividades desenvolvidas pelos monitores por meio de um formulário eletrônico anônimo (Google Forms). O resultado mostra que as atividades propostas pelos monitores, como aplicações clínicas do conteúdo e a participação ativa dos discentes, repercutiram positivamente no engajamento acadêmico dos alunos-monitorados. Para os monitores, a experiência adquirida durante o processo trouxe contribuições ímpares para o desenvolvimento de habilidades interpessoais, como a comunicação mais efetiva e clara para transmitir os conteúdos de anatomia aos alunos-monitorados, além da revisão e consolidação de temáticas previamente abordadas na graduação e estabelecimento de relações sociais com discentes de outros períodos letivos, impulsionando, assim, o desejo pela carreira docente.   Palavras-chave: Anatomia; Ensino; Faculdades de Medicina.