PEMANFAATAN MEDIA FOTONOVELA DALAM MEMBANGUN KARAKTER PANCASILA ANAK USIA DINI DI TK PERTIWI

Learning media is one of the important supporting factors in the process of learning activities. With the learning media, it will be easier for educators to deliver teaching materials. Along with the times in the era of the industrial revolution 4.0, learning media underwent many significant changes, especially learning media with digital technology. This media is a sophisticated media that meets novelty and is familiar to students who often use digital technology (Digital Native). Photonovela learning media is an alternative that can be used by educators in building the Pancasila character of early childhood. Fotonovela is an interesting audio-visual broadcast media in the form of a series of photos equipped with story text. The contents of the stories that are poured contain the values ??of Pancasila which can be applied to the daily activities of students. Based on this, this research aims to build the character of early childhood, especially the character of Pancasila. The method used in this study is a descriptive qualitative method with data collection techniques in the form of interviews with informants and documentation. The researcher used purposive sampling technique to determine the informants in this study. Purposive sampling technique is how to determine informants by selecting informants according to the criteria and needs of researchers. The informants selected by the researchers were teachers as assessment actors in schools, and students as research objects. This research was conducted on students aged 5-6 years, conducted at the Pertiwi Kindergarten school located in Pamulang District, South Tangerang City-Banten. The results show that fotonovela is a learning media that supports educators in instilling Pancasila values ??in early childhood. ABSTRAKMedia pembelajaran menjadi salah satu faktor pendukung yang penting dalam proses kegiatan pembelajaran. Dengan adanya media pembelajaran, akan mempermudah pendidik dalam menyampaikan materi ajar. Seiring perkembangan zaman di era revolusi indutri 4.0, media pembelajaran banyak mengalami perubahan yang signifikan, terutama media pembelajaran berteknologi digital. Media ini merupakan media canggih yang memenuhi kebaruan dan akrab dengan peserta didik yang sering menggunakan teknologi digital (Digital Native). Media pembelajaran fotonovela menjadi salah satu alternatif yang dapat digunakan pendidik dalam membangun karakter pancasila anak usia dini. Fotonovela adalah media tayang audio visual yang menarik berupa rangkaian foto yang dilengkapi dengan teks cerita. Isi cerita yang dituangkan mengandung nilai-nilai Pancasila yang dapat diaplikasikan kedalam kegiatan sehari-hari peserta didik. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini dilakukan bertujuan untuk membangun karakter anak usia dini, khususnya karakter Pancasila. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif bersifat deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara terhadap informan dan dokumentasi. Peneliti menggunakan teknik sampling purposive untuk menentukan informan dalam penelitian ini. Teknik sampling purposive yaitu cara menentukan informan dengan memilih informan sesuai kriteria dan kebutuhan peneliti. Informan yang dipilih oleh peneliti adalah Guru sebagai pelaku assesmen di sekolah, dan peserta didik sebagai objek penelitian. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik berusia 5-6 tahun, dilakukan di sekolah TK Pertiwi yang berlokasi di Kecamatan Pamulang, Kota Tangerang Selatan-Banten. Hasil menunjukkan bahwa fotonovela menjadi media pembelajaran yang mendukung para pendidik dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila pada anak usia dini.