Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

el-Mu‘temed’in Mukaddimesi Bağlamında Fıkıh Usulü Konularının Tespiti, Tertibi ve Özerk Disiplin Vurgusu

View through CrossRef
Bu makale, Mu‘tezile Basra ekolünün son dönem önemli temsilcilerinden Ebü’l-Hüseyin Muhammed b. Ali b. Tayyib el-Basrî’nin (öl. 436/1044) el-Mu‘temed fî usûli’l-fıkh adlı eserinin mukaddimesi bağlamında fıkıh usulü yazımına dair tespit ettiği temel hususları incelemektedir. Basrî fıkıh usulünün konularını belirlerken bazı ilkelere dayanmış, bu konuları gerekçeli tertip mantığıyla sıralamış, disipliner saflık vurgusuyla fıkıh usulünün özerkliği görüşünü gündeme taşımıştır. Bu bağlamda el-Mu‘temed’in fıkıh, usul ve fıkıh usulü tanımları; konu seçimi ile takdim-tehir gerekçeleri, metnin kendi iddiaları üzerinden belirlenmiştir. Akabinde el-Mu‘temed’de izlenen bu yöntem Hicrî 6. asrın başına kadar yazılmış seçili usul eserleriyle karşılaştırılmıştır. Basrî’ye göre fıkıh usulü, fıkhın yolları hakkında icmâlî biçimde akıl yürütmeyi, bu yollarla nasıl istidlâl edileceğini ve istidlâl keyfiyetine bağlı hususları ifade eder. Basrî’nin fıkhın sözlük anlamını “sözdeki kastı anlama” şeklinde vermesi, bilgiyi salt malumattan ziyade, maksadı kavrama faaliyeti olarak konumlandırmaktadır. Şer‘î ahkâmı fiillere taalluk eden normatif değerler olarak düşünmesi de itikadî hükümlerin kapsam dışına alınmasını kolaylaştırmaktadır. Basrî fıkıh usulünde tekrarların arttığını ve usule doğrudan hizmet etmeyen konuların metinleri gereksiz uzattığını belirterek ilimlerin kısımları, zarurî-müktesep ilim ayrımı ve nazarın ilim doğurup doğurmaması gibi başlıkları buna örnek göstermektedir. Ona göre fıkıh kitapları tevhîd ve adl bahisleriyle nasıl meşgul edilmiyorsa, fıkıh usulü kitapları da kelâmî ya da fıkıh usulüyle dolaylı ilgisi bulunan ayrıntılarla meşgul edilmemelidir. el-Mu‘temed bu nedenle, tekrarları azaltan, konuları maksada göre düzenleyen ve disipliner saflığı sağlayan bir örnek metin iddiası taşımaktadır. Basrî’nin fıkıh usulü yaklaşımı, Cessâs-Bâkıllânî–Abdülcebbâr çizgisinin kelâmî konulara yer vermesi ve tertip bakımından görece dağınık usullerine kıyasla daha sistematik, Debûsî-Pezdevî-Serahsî’nin belirgin biçimde fıkıh merkezli usul kurgusuna nispetle konu seçimi ile tertip mantığını gerekçelendiren daha düzenli bir görünüm arz etmektedir. Sem‘ânî’nin tertipte Basrî’ye yaklaşan düzeni ile Gazzâlî’nin kelâm-usul karışmasına yönelik Basrî ile aynı eleştiriyi paylaşması dikkat çekmektedir. Şîrâzî ve Cüveynî’nin mukaddime düzeyinde kelâmî terimleri sürdürmeleri, İbn Hazm ve Bâcî’nin mantık-dil bahislerine geniş yer vermeleri sebebiyle Basrî’den farklı bir metot izledikleri görülmektedir. Son olarak Basrî’nin fıkıh usulü yazımına ilişkin temel tezlerinin, Hicrî 6. asır ve sonrasındaki usul literatüründe etkisi hâlen kapsamlı biçimde araştırılmayı beklemektedir.
Gençleri Evlendirme ve Mehir Vakfi
Title: el-Mu‘temed’in Mukaddimesi Bağlamında Fıkıh Usulü Konularının Tespiti, Tertibi ve Özerk Disiplin Vurgusu
Description:
Bu makale, Mu‘tezile Basra ekolünün son dönem önemli temsilcilerinden Ebü’l-Hüseyin Muhammed b.
Ali b.
Tayyib el-Basrî’nin (öl.
436/1044) el-Mu‘temed fî usûli’l-fıkh adlı eserinin mukaddimesi bağlamında fıkıh usulü yazımına dair tespit ettiği temel hususları incelemektedir.
Basrî fıkıh usulünün konularını belirlerken bazı ilkelere dayanmış, bu konuları gerekçeli tertip mantığıyla sıralamış, disipliner saflık vurgusuyla fıkıh usulünün özerkliği görüşünü gündeme taşımıştır.
Bu bağlamda el-Mu‘temed’in fıkıh, usul ve fıkıh usulü tanımları; konu seçimi ile takdim-tehir gerekçeleri, metnin kendi iddiaları üzerinden belirlenmiştir.
Akabinde el-Mu‘temed’de izlenen bu yöntem Hicrî 6.
asrın başına kadar yazılmış seçili usul eserleriyle karşılaştırılmıştır.
Basrî’ye göre fıkıh usulü, fıkhın yolları hakkında icmâlî biçimde akıl yürütmeyi, bu yollarla nasıl istidlâl edileceğini ve istidlâl keyfiyetine bağlı hususları ifade eder.
Basrî’nin fıkhın sözlük anlamını “sözdeki kastı anlama” şeklinde vermesi, bilgiyi salt malumattan ziyade, maksadı kavrama faaliyeti olarak konumlandırmaktadır.
Şer‘î ahkâmı fiillere taalluk eden normatif değerler olarak düşünmesi de itikadî hükümlerin kapsam dışına alınmasını kolaylaştırmaktadır.
Basrî fıkıh usulünde tekrarların arttığını ve usule doğrudan hizmet etmeyen konuların metinleri gereksiz uzattığını belirterek ilimlerin kısımları, zarurî-müktesep ilim ayrımı ve nazarın ilim doğurup doğurmaması gibi başlıkları buna örnek göstermektedir.
Ona göre fıkıh kitapları tevhîd ve adl bahisleriyle nasıl meşgul edilmiyorsa, fıkıh usulü kitapları da kelâmî ya da fıkıh usulüyle dolaylı ilgisi bulunan ayrıntılarla meşgul edilmemelidir.
el-Mu‘temed bu nedenle, tekrarları azaltan, konuları maksada göre düzenleyen ve disipliner saflığı sağlayan bir örnek metin iddiası taşımaktadır.
Basrî’nin fıkıh usulü yaklaşımı, Cessâs-Bâkıllânî–Abdülcebbâr çizgisinin kelâmî konulara yer vermesi ve tertip bakımından görece dağınık usullerine kıyasla daha sistematik, Debûsî-Pezdevî-Serahsî’nin belirgin biçimde fıkıh merkezli usul kurgusuna nispetle konu seçimi ile tertip mantığını gerekçelendiren daha düzenli bir görünüm arz etmektedir.
Sem‘ânî’nin tertipte Basrî’ye yaklaşan düzeni ile Gazzâlî’nin kelâm-usul karışmasına yönelik Basrî ile aynı eleştiriyi paylaşması dikkat çekmektedir.
Şîrâzî ve Cüveynî’nin mukaddime düzeyinde kelâmî terimleri sürdürmeleri, İbn Hazm ve Bâcî’nin mantık-dil bahislerine geniş yer vermeleri sebebiyle Basrî’den farklı bir metot izledikleri görülmektedir.
Son olarak Basrî’nin fıkıh usulü yazımına ilişkin temel tezlerinin, Hicrî 6.
asır ve sonrasındaki usul literatüründe etkisi hâlen kapsamlı biçimde araştırılmayı beklemektedir.

Related Results

Opinions of Social Studies Teachers regarding Teaching History Topics in Social Studies Lessons
Opinions of Social Studies Teachers regarding Teaching History Topics in Social Studies Lessons
Sosyal bilgiler dersi içerisinde en ön plana çıkan konulardan biri şüphesiz tarih konularının öğretimidir. Tarih konularının öğretimi sahip olduğu nitelikler itibariyle sosyal bilg...
Uygurların Somut Olmayan Kültürel Mirası Üzerine Değerlendirmeler
Uygurların Somut Olmayan Kültürel Mirası Üzerine Değerlendirmeler
Uygurların somut olmayan kültürel mirası; Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Kurumu yani UNESCO İnsanlığın Somut Olmayan Kültürel Mirası Temsilî Listesi, UNESCO Acil Korum...
Eyyûbîler Döneminde Fıkıh Eğitimi
Eyyûbîler Döneminde Fıkıh Eğitimi
VI.-VII. (XII.-XIII.) yüzyıllar arasında Mısır, Suriye Hicaz Yemen ve Anadolu’da hüküm süren Eyyûbî devleti, Haçlılar’ı mağlup edip Kudüs’ü özgürleştirerek İslâm tarihinde saygın b...
PENERAPAN KAIDAH FIQH DALAM FATWA DEWAN SYARIAH NASIONAL (DSN) TENTANG PERBANKAN SYARIAH
PENERAPAN KAIDAH FIQH DALAM FATWA DEWAN SYARIAH NASIONAL (DSN) TENTANG PERBANKAN SYARIAH
Tulisan ini menjelaskan tentang subtansi kaidah-kaidah fiqh dalam fatwa Dewan Syariah Nasional dan penerapan kaidah-kaidah fiqh dalam fatwa Dewan Syariah Nasional. Maka ada 96 fatw...
FIQIH MODERAT: Pemikiran Hukum Islam KH. Ahmad Sanusi (1889-1950)
FIQIH MODERAT: Pemikiran Hukum Islam KH. Ahmad Sanusi (1889-1950)
Fikih merupakan produk pemikiran para ulama, sebagai ungkapan hasil proses panjang penelaahan dan pendalaman atas berbagai persoalan melalui dialog antara wahyu dan jejak Rasulull...
Ahmet Hamdi Akseki’nin Fıkıh Usulüne Dair Görüşleri
Ahmet Hamdi Akseki’nin Fıkıh Usulüne Dair Görüşleri
Ahmet Hamdi Akseki, Saltanat, Meşrutiyet ve Cumhuriyet dönemlerinde yaşamış, bu geçiş dönemlerinin siyasi, sosyal ve fikri hareketlerine şahit olmuş önemli bir ilim adamıdır. O, fa...
"EUTİROKS” TABLETLƏRİNDƏ LEVOTİROKSİNİN YEMX-KS/KS ÜSULU İLƏ MİQDARI TƏYİNİ
"EUTİROKS” TABLETLƏRİNDƏ LEVOTİROKSİNİN YEMX-KS/KS ÜSULU İLƏ MİQDARI TƏYİNİ
Son illərdə yüksək dəqiqlik və spesifiklik, eləcə də qısa analiz müddəti kimi mühüm üstünlükləri ilə yüksək effektli maye xromatoqrafiya əczaçılıq analizlərində geniş tətbiq sahəsi...

Back to Top