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Les Outils Numériques Dans L'enseignement Et L'apprentissage Du Français Dans Les Écoles Secondaires Au Nigeria: Étude De Cas D'akpabuyo

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This study focuses on the use of digital tools in the teaching and learning of French in Nigeria, with a particular emphasis on secondary schools in Akpabuyo. The importance of this topic has increased since the COVID-19 pandemic, which has profoundly disrupted traditional teaching methods. "Many digital platforms such as Kahoot, Edmodo, and Colingo have emerged to support remote learning. However, some students, who are not trained in the use of information and communication technologies (ICT), have been disadvantaged during this period. This research thus explores the impacts of these tools on French teaching, highlighting the benefits, the challenges encountered, and the prospects for improvement. The study employs a qualitative approach, utilising semi-structured interviews with teachers and students.   Keywords: digital tools, teaching of French, learning, Nigeria, Akpabuyo  Résumé Cette étude porte sur l’usage des outils numériques dans l’enseignement et l’apprentissage du français au Nigeria, avec un focus particulier sur les écoles secondaires d’Akpabuyo. L’importance de ce sujet s’est accentuée depuis la pandémie de la COVID-19, qui a profondément bouleversé les méthodes d’enseignement traditionnelles. “De nombreuses plateformes numériques comme’’ Kahoot, Edmodo, et Colingo ont vu le jour pour soutenir l’apprentissage à distance. Cependant, certains élèves, n’étant pas formés à l’utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC), ont été désavantagés pendant cette période. Cette recherche explore donc les impacts de ces outils sur l’enseignement du français, en mettant en lumière les bénéfices, les obstacles rencontrés et les perspectives d’amélioration. L’étude repose sur une approche qualitative, avec des entretiens semi-directifs menés auprès d’enseignants et d’élèves. Mots-clés: outils numériques, enseignement du français, apprentissage, Nigeria, Akpabuyo 
University of Calabar (Department of Modern Languages and Translation Studies)
Title: Les Outils Numériques Dans L'enseignement Et L'apprentissage Du Français Dans Les Écoles Secondaires Au Nigeria: Étude De Cas D'akpabuyo
Description:
This study focuses on the use of digital tools in the teaching and learning of French in Nigeria, with a particular emphasis on secondary schools in Akpabuyo.
The importance of this topic has increased since the COVID-19 pandemic, which has profoundly disrupted traditional teaching methods.
"Many digital platforms such as Kahoot, Edmodo, and Colingo have emerged to support remote learning.
However, some students, who are not trained in the use of information and communication technologies (ICT), have been disadvantaged during this period.
This research thus explores the impacts of these tools on French teaching, highlighting the benefits, the challenges encountered, and the prospects for improvement.
The study employs a qualitative approach, utilising semi-structured interviews with teachers and students.
  Keywords: digital tools, teaching of French, learning, Nigeria, Akpabuyo  Résumé Cette étude porte sur l’usage des outils numériques dans l’enseignement et l’apprentissage du français au Nigeria, avec un focus particulier sur les écoles secondaires d’Akpabuyo.
L’importance de ce sujet s’est accentuée depuis la pandémie de la COVID-19, qui a profondément bouleversé les méthodes d’enseignement traditionnelles.
“De nombreuses plateformes numériques comme’’ Kahoot, Edmodo, et Colingo ont vu le jour pour soutenir l’apprentissage à distance.
Cependant, certains élèves, n’étant pas formés à l’utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC), ont été désavantagés pendant cette période.
Cette recherche explore donc les impacts de ces outils sur l’enseignement du français, en mettant en lumière les bénéfices, les obstacles rencontrés et les perspectives d’amélioration.
L’étude repose sur une approche qualitative, avec des entretiens semi-directifs menés auprès d’enseignants et d’élèves.
Mots-clés: outils numériques, enseignement du français, apprentissage, Nigeria, Akpabuyo .

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