ELUCIDAÇÕES HISTÓRICAS SOBRE OS DESDOBRAMENTOS DA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA: UM DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR

Este capítulo estabelece o objetivo de examinar historicamente as primeiras tendências da educação linguística e como ela evoluiu até ser reconhecida como uma ciência. Trata-se de um estudo teórico, com abordagem qualitativa, fundamentado em pesquisa bibliográfica que busca, de modo específico, apresentar os desdobramentos da educação linguística, abrangendo desde a Linguística Interna, com foco em áreas como Fonética, Fonologia, Morfologia, Sintaxe, Semântica, Pragmática e Lexicografia, até a Linguística Externa, que contempla campos como a Sociolinguística, Etnolinguística, Psicolinguística, Neurolinguística, Análise da Conversação, Linguística Textual, Análise de Discurso e Análise Crítica do Discurso. Almeja-se a consolidação de um espaço que expresse um diálogo interdisciplinar. Uma das conclusões a que se chegou é que conhecer a história da educação linguística fornece uma base sólida para refletir sobre novas abordagens teóricas ao campo das Ciências Humanas e da Linguística, Letras e Artes.