A MANIFESTAÇÃO CULTURAL DA NEGA DA COSTA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: IDENTIDADE E TERRITORIALIDADE NA SALA DE AULA

O presente artigo apresenta a manifestação cultural da Nega da Costa, típica da identidade afro-brasileira no município de Quebrangulo/AL, como um caminho didático para a discussão de conceitos-chave da ciência geográfica, tais como território, territorialidade e identidade. O objetivo central é analisar a relevância pedagógica da manifestação cultural da Nega da Costa no ensino de Geografia na Educação Básica, identificando suas contribuições para o debate sobre identidade e territorialidade. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada na busca e análise de produções acadêmicas, artigos e livros publicados nos últimos 5 anos, os quais interconectam a Geografia Cultural, as relações étnico-raciais e a educação. Os resultados apontam que a inserção dos saberes locais e das manifestações tradicionais no currículo escolar não apenas cumprem os direcionamentos das diretrizes educacionais vigentes para o ensino da história e cultura afro-brasileira, mas também promovem uma aprendizagem significativa, com ênfase na valorização da resistência e dos saberes ancestrais. Conclui-se que o debate cultural a partir do folguedo da Nega da Costa nas aulas de Geografia potencializa o conhecimento dos estudantes sobre o próprio território, fortalecendo o sentimento de pertencimento e a valorização da diversidade cultural frente à homogeneização contemporânea.