Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Sopan Santun Siswa

Sopan santun adalah suatu sikap yang tercermin dalam perilaku, ucapan, maupun cara seseorang mendengarkan orang lain berbicara. Dengan memiliki sopan santun, siswa dapat menghindari perilaku negatif dan menjadi teladan bagi orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dalam meningkatkan sopan santun siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen menggunakan desain pre-experimental One Group Pre-test Post-test. Populasi penelitian terdiri dari 125 siswa, dengan sampel penelitian sebanyak 8 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala sopan santun siswa yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan paired sample t-test dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil analisis paired sample t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama, yang dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar 7,857, lebih besar dari t tabel sebesar 1,895 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini berarti hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Berdasarkan analisis data statistik dari hasil post-test, terdapat perubahan pada 8 siswa setelah perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif dalam meningkatkan sopan santun siswa.