Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

Vztah mezi osobnostními charakteristikami a problémovým užíváním internetu mezi dětmi ve věku 11 až 14 let

View through CrossRef
Problematické užívání internetu (problematic Internet use) je definováno jako neschopnost regulovat vlastní užívání internetu. Tato závislost může mít negativní vliv na duševní i fyzické zdraví i na kvalitu života. Zmíněný fenomén je spojen s technologickým pokrokem a stal se celosvětovým problémem. Projevuje se omezenou kontrolou chování ve vztahu k přístupu k a užívání internetu, online hazardním hrám, online hrám apod. Děti a mládež jsou obzvláště náchylní k tomuto typu závislosti. Výzkum ukázal několik rizikových faktorů, jedním z nichž jsou osobnostní charakteristiky. Cílem předkládané studie je prozkoumat vztah mezi charakteristikami osobnosti definovanými podle Velké Pětky (pětifaktorový model osobnosti) a problematickým užíváním internetu a to, které z charakteristik mohou být považovány za rizikové a které za ochranné faktory. Data byla sbírána za účelem standardizace a kulturní adaptace psychologického měřícího nástroje pro děti. Výsledky této studie jsou založeny na analýze dat od 102 respondentů z reprezentativního vzorku žáků základních škol ve věku 11 až 14 let. Výzkum dále pokračuje a další data jsou sbírána. Problematické užívání internetu bylo zkoumáno pomocí krátké verze dotazníku problematického užívání internetu pro mládež (PIUQ-9; Demetrovics, Szeredi, & Rózsa, 2008), která má devět položek. Plná verze instrumentu je založena na 18 položkách. Využita je pětistupňová Likertova škála; minimální skóre ve zkrácené verzi je 9, maximální 45. Instrument má tři sub-škály o třech položkách: škála obsese (abstinenční symptomy při nedostatečném přístupu k internetu), škála zanedbávání potřeb (zanedbávání osobních potřeb a každodenních činností), škála poruchy kontroly (nedostatek kontroly ve spojení s užíváním Internetu). Pětifaktorový osobnostní inventář pro děti (BFQ-C; Barbaranelli et al., 2003) se zaměřil na osobnostní charakteristiky. Nástroj obsahuje 65 položek s pětistupňovou Likertovou škálou. 13 položek se zaměřuje na každou z následujících oblastí: otevřenost vůči zkušenostem / intelekt, svědomitost, extraverze/energie, přívětivost, neuroticismus. Zjištění makedonské studie naznačují faktory relevantní pro rozvoj problematického užívání internetu – čtyři osobnostní charakteristiky lze považovat za ochranné faktory (extraverze, otevřenost vůči zkušenosti, přívětivost a svědomitost) a jeden za rizikový faktor (neuroticismus).
Title: Vztah mezi osobnostními charakteristikami a problémovým užíváním internetu mezi dětmi ve věku 11 až 14 let
Description:
Problematické užívání internetu (problematic Internet use) je definováno jako neschopnost regulovat vlastní užívání internetu.
Tato závislost může mít negativní vliv na duševní i fyzické zdraví i na kvalitu života.
Zmíněný fenomén je spojen s technologickým pokrokem a stal se celosvětovým problémem.
Projevuje se omezenou kontrolou chování ve vztahu k přístupu k a užívání internetu, online hazardním hrám, online hrám apod.
Děti a mládež jsou obzvláště náchylní k tomuto typu závislosti.
Výzkum ukázal několik rizikových faktorů, jedním z nichž jsou osobnostní charakteristiky.
Cílem předkládané studie je prozkoumat vztah mezi charakteristikami osobnosti definovanými podle Velké Pětky (pětifaktorový model osobnosti) a problematickým užíváním internetu a to, které z charakteristik mohou být považovány za rizikové a které za ochranné faktory.
Data byla sbírána za účelem standardizace a kulturní adaptace psychologického měřícího nástroje pro děti.
Výsledky této studie jsou založeny na analýze dat od 102 respondentů z reprezentativního vzorku žáků základních škol ve věku 11 až 14 let.
Výzkum dále pokračuje a další data jsou sbírána.
Problematické užívání internetu bylo zkoumáno pomocí krátké verze dotazníku problematického užívání internetu pro mládež (PIUQ-9; Demetrovics, Szeredi, & Rózsa, 2008), která má devět položek.
Plná verze instrumentu je založena na 18 položkách.
Využita je pětistupňová Likertova škála; minimální skóre ve zkrácené verzi je 9, maximální 45.
Instrument má tři sub-škály o třech položkách: škála obsese (abstinenční symptomy při nedostatečném přístupu k internetu), škála zanedbávání potřeb (zanedbávání osobních potřeb a každodenních činností), škála poruchy kontroly (nedostatek kontroly ve spojení s užíváním Internetu).
Pětifaktorový osobnostní inventář pro děti (BFQ-C; Barbaranelli et al.
, 2003) se zaměřil na osobnostní charakteristiky.
Nástroj obsahuje 65 položek s pětistupňovou Likertovou škálou.
13 položek se zaměřuje na každou z následujících oblastí: otevřenost vůči zkušenostem / intelekt, svědomitost, extraverze/energie, přívětivost, neuroticismus.
Zjištění makedonské studie naznačují faktory relevantní pro rozvoj problematického užívání internetu – čtyři osobnostní charakteristiky lze považovat za ochranné faktory (extraverze, otevřenost vůči zkušenosti, přívětivost a svědomitost) a jeden za rizikový faktor (neuroticismus).

Related Results

Morfologická forma a její význam
Morfologická forma a její význam
Při rozboru jazykových jednotek se sleduje vztah mezi formou a mezi obsahem. Pokud jde o kvalitu daného vztahu, lingvisté zkoumají, zda, event. jakým zp...
Diagnostika struktury matematických schopností (DISMAS): Recenze metody
Diagnostika struktury matematických schopností (DISMAS): Recenze metody
Test poskytuje kvalitní obraz rozvoje matematických schopností v jejich celku a struktuře u věkové skupiny mladšího školního věku, s možným použitím pro děti předškolní a děti star...
Wpływ kontrkultury na konfigurację kulturową Internetu
Wpływ kontrkultury na konfigurację kulturową Internetu
Celem artykułu jest przedstawienie wpływu kontrkultury na rozwój konfiguracji kulturowej Internetu, czyli na zbiór różnych – normatywnych, symbolicznych i materialnych – elementów ...
Včasná intervencia zameraná na deti s Downovým syndrómom
Včasná intervencia zameraná na deti s Downovým syndrómom
Vo vedeckej monografii, v súlade so snahou vyhnúť sa zovšeobecnenému pohľadu na deti s Downovým syndrómom (ďalej iba DS) na základe ich fenotypových charakteristík a preferencii in...
Zastúpenie morálnych prvkov v rozprávkach pre deti
Zastúpenie morálnych prvkov v rozprávkach pre deti
Rozprávky majú v živote detí nezastupiteľnú hodnotu. Na celom svete slúžia mnohým deťom ako príbehy, ktoré ich vtiahnu do magického sveta zázrakov, nadprirodzených javov, pozoruhod...
K základním metodologickým problémům kritické teorie antisemitismu: Adornův vklad a jeho pozdější rozvinutí
K základním metodologickým problémům kritické teorie antisemitismu: Adornův vklad a jeho pozdější rozvinutí
Stať analyzuje Adornovu konceptualizaci antisemitismu. Nejprve obrací svou pozornost na obecnou metodu vysvětlení moderních sociálních fenoménů v kritické teorii, aby se následně z...
Jak spolu komunikují děti o pubertě?
Jak spolu komunikují děti o pubertě?
Článek se snaží představit výsledky výzkumu, který se zabývá problematikou komunikace mezi dětmi středního věku o pubertě. Jedná se o dílčí výstupy výzkumného projektu v zahraniční...
„Obecné dějiny“, „obsahová filozofie dějin“ a evoluční teorie
„Obecné dějiny“, „obsahová filozofie dějin“ a evoluční teorie
Autor ve svém diskusním příspěvku analyzuje vztah mezi „obecnými dějinami“ a „obsahovou filozofií“ dějin. Spolu s tím odpovídá na otázku, jakou roli hraje v historicko-vědním pozná...

Back to Top