Umetničko-estetski smer dodatnog obrazovanja dece sa smetnjama u razvoju u Ruskoj Federaciji

Članak se fokusira na umetničko-estetsko usmerenje dodatnog obrazovanja dece sa smetnjama u razvoju u Ruskoj Federaciji. Pokazalo se da je u uslovima dodatnog obrazovanja važna uloga dodeljena kontinuitetu oblika korektivnog rada i podreëenosti korektivnih i razvojnih zadataka individualizacije obrazovanja i socijalizacije dece. Razmatraju se društveno uslovljene dečje aktivnosti koje su direktno povezane sa proširenjem mogućnosti za kreativno samoizražavanje učenika - likovna umetnost, umetnost i zanati i utilitarna proizvodnja. Predstavljen je efikasan format produktivno korišćenih tehnika i vežbi u odnosu na stvaranje povoljne atmosfere koja doprinosi: stimulisanju aktivnosti dece i izražavanju sopstvenih osećanja na osnovu spontane aktivnosti (sticanje novih čulnih utisaka u igrama sa kinetičkim peskom, vodom, žitaricama); samoizražavanje deteta sa smetnjama u razvoju u vizuelnoj aktivnosti (ispunjavanje aktivnosti ličnim smislom kroz izradu praktično značajnog proizvoda); okušati se u različitim vrstama umetnosti i zanata (davanje dečjem stvaralaštvu posebnog nacionalnog kolorita); udruživanje dečjeg kolektiva u utilitarnoj proizvodnji (aktiviranje interakcije meëu decom u stvaranju praktično značajnog projekta).