Rasgos de personalidad y resiliencia en estudiantes de un instituto pedagógico publico de Chincha 2024

Objetivo: Determinar la relación entre los rasgos de personalidad y la resiliencia en estudiantes de un instituto pedagógico público en Chincha, 2024. Método: Estudio de tipo básico, descriptivo-correlacional y cuantitativo, en el que participaron 218 estudiantes de todo el instituto. Los instrumentos utilizados fueron el “Inventario de Personalidad - Eysenck Tipo B” y la “Escala de Resiliencia de Wagnild y Young”. Resultados: Se encontró una correlación positiva moderada y significativa (Rho = 0.512, p < 0.05) entre la extroversión y la resiliencia, con un 27.5% de los estudiantes mostrando tendencia hacia la extroversión. En cuanto al neuroticismo, un 28.9% fue identificado como neuroticista, y no mostró una correlación significativa con la resiliencia (Rho = -0.436, p > 0.05). Además, un 70.2% de los estudiantes presentó un nivel alto de resiliencia. Conclusiones: Se evidencia una correlación positiva y significativa entre la extroversión y la resiliencia, lo que sugiere que los estudiantes universitarios con rasgos extrovertidos tienden a emplear estrategias de afrontamiento efectivas y a construir redes de apoyo social que facilitan su adaptación ante situaciones adversas; en contraste, aunque la relación entre neuroticismo y resiliencia no alcanzó significación estadística, la tendencia negativa observada indica que niveles más elevados de neuroticismo podrían dificultar la regulación emocional y la instauración de interacciones sociales favorables, resaltando desde un enfoque psicológico la importancia de fortalecer habilidades sociales y emocionales para potenciar la resiliencia en el ámbito académico.