Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Språklig identitet i narrativer – språkögymnasister berättar
View through CrossRef
Tässä artikkelissa tarkastelen, miten Oulun kielisaarekelukiolaiset eli Oulun ruotsinkielisen lukion opiskelijat rakentavat ja perustelevat kielellistä identiteettiään eli kielellistä minäkuvaansa kirjallisissa narratiiveissaan. Narratiivin käsitteellä viittaan tutkimuksen kerronnalliseen luonteeseen, tutkimusmateriaaliin kertomuksina ja kerronnalliseen analyysiin. Identiteetillä, kerronnallisuudella ja kielellä on läheinen suhde, sillä ihminen rakentaa identiteettiään kertomuksissaan kielen avulla. Artikkelissani tarkastelen, mitä kertomusten sisältö ja kielellinen muoto paljastavat kertojien kielellisestä identiteetistä. Tutkin neljää kielellisen identiteetin aspektia (kielitaito, kielellinen alkuperä ja tausta, kielenkäyttö sekä kielen merkitys tunnekielenä) ja kahta kielen piirrettä (persoonapronominit me ja he sekä arvottava adjektiivi tärkeä). Tutkimusmateriaalina käytän kielisaarekelukiolaisten suomen- ja ruotsinkielisiä kertomuksia. Kerronnallisessa tutkimuksessa keskeistä ovatkin yksilö ja hänen henkilökohtaiset kertomuksensa.
Title: Språklig identitet i narrativer – språkögymnasister berättar
Description:
Tässä artikkelissa tarkastelen, miten Oulun kielisaarekelukiolaiset eli Oulun ruotsinkielisen lukion opiskelijat rakentavat ja perustelevat kielellistä identiteettiään eli kielellistä minäkuvaansa kirjallisissa narratiiveissaan.
Narratiivin käsitteellä viittaan tutkimuksen kerronnalliseen luonteeseen, tutkimusmateriaaliin kertomuksina ja kerronnalliseen analyysiin.
Identiteetillä, kerronnallisuudella ja kielellä on läheinen suhde, sillä ihminen rakentaa identiteettiään kertomuksissaan kielen avulla.
Artikkelissani tarkastelen, mitä kertomusten sisältö ja kielellinen muoto paljastavat kertojien kielellisestä identiteetistä.
Tutkin neljää kielellisen identiteetin aspektia (kielitaito, kielellinen alkuperä ja tausta, kielenkäyttö sekä kielen merkitys tunnekielenä) ja kahta kielen piirrettä (persoonapronominit me ja he sekä arvottava adjektiivi tärkeä).
Tutkimusmateriaalina käytän kielisaarekelukiolaisten suomen- ja ruotsinkielisiä kertomuksia.
Kerronnallisessa tutkimuksessa keskeistä ovatkin yksilö ja hänen henkilökohtaiset kertomuksensa.
Related Results
"De det er jobb med og som ikke har kommet noen vei"
"De det er jobb med og som ikke har kommet noen vei"
Denne artikkelen omhandler fire norsklæreres forestillinger om flerspråklighet i skolen. Lærere har en nøkkelrolle i å implementere språk- og språkopplæringspolitikk. Med ny lærepl...
REGIONALNI IDENTITET HRVATA U BOSNI I HERCEGOVINI – DUVNJACI BOSANCI I/ILI HERCEGOVCI I/ILI DALMATINCI
REGIONALNI IDENTITET HRVATA U BOSNI I HERCEGOVINI – DUVNJACI BOSANCI I/ILI HERCEGOVCI I/ILI DALMATINCI
U ovome se radu propituje regionalni identitet Hrvata u Bosni i Hercegovini na primjeru stanovnika Općine Tomislavgrad. Kroz povijest je Tomislavgrad u nekoliko navrata mijenjao im...
Živeti med kulturami
Živeti med kulturami
Knjiga se ukvarja z etnično heterogenostjo v multikulturnem okolju, z multikulturno komunikacijo in vplivom novih tehnologij na oblikovanje in ohranjanje etničnih identitet. Temelj...
"Sångarfanan åter höjes"
"Sångarfanan åter höjes"
Essän undersöker balansen mellan tradition och förnyelse inom Akademiska Sångföreningen (Akademen), Finlands äldsta levande kör. Genom att granska körens verksamhet och traditioner...
Ekvilibrij korporativne marke: analiza identiteta
Ekvilibrij korporativne marke: analiza identiteta
U radu se predstavljaju i analiziraju suvremeni modeli korporativne marke, konstrukti osobnosti marke kao i model C2ITE. Ekvilibrij korporativne marke čini integriran model različi...
Förkroppsligad pedagogisk takt vid lärares spontana berättande
Förkroppsligad pedagogisk takt vid lärares spontana berättande
Syftet med studien är att beskriva en lärares spontana berättande och vilka didaktiska innebörder det kan ha. Spontant berättande beskrivs här som en improviserad didaktisk handlin...
Norsk reality og teksterens virkelighet
Norsk reality og teksterens virkelighet
Norske realityserier inneholder store mengder spontan tale med mye bruk av anglisismer. I denne studien retter jeg oppmerksomheten mot hvordan disse anglisismene framstår i intrali...
Introduction: Exile and Social Transformation
Introduction: Exile and Social Transformation
This paper serves as an introduction to the special issue of Portal on exile and its potential to effect social change. The critical and creative discussions that follow this intro...