السمات الموضوعية والفنية لأدب الأطفال في قصائد كتب اللغة العربية الفلسطينية للصفين الخامس والسادس

الأهداف: يهدف البحث إلى دراسة عينة القصائد المقررة على طلاب المرحلة الأساسية الدنيا، في الصفين الخامس والسادس، وتحليلها للوصول إلى السمات الموضوعية التي تشتمل عليها وما تتميز به من سمات فنية تلائم طبيعة أدب الأطفال، أنه نتاجا معرفيا يحتوي على مجموعة من القيم والاتجاهات التي تسهم في تنمية قدرات الفئة المستهدفة. المنهجية: اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، لتحليل قصائد كتب اللغة العربية، بالانطلاق من داخل النصوص، وسبرها واستخلاص سماتها؛ لتجيب عن عدد من التساؤلات التي تتبناها. النتائج: توصلت الدراسة إلى أنَّ كتب اللغة العربية المقررة على الصفين الخامس والسادس ضمت اثنتين وعشرين قصيدة، توزعت على خمسة محاور هي: الوطنيات، والإنسانيات، والحنين، ووصف الطبيعة، وحب التعلم. إضافة إلى أنها تميزت بالسهولة والوضوح، وتنوع الأساليب، والقِصر، وتوظيف أسلوب القص، والتكرار، وتنوع القوافي. الخلاصة: ينبغي الاهتمام بمحتوى أدب الأطفال الذي يقدم في كتب اللغة العربية لطلاب المراحل الدراسية المختلفة، والتركيز على سماته الموضوعية والفنية التي تناسب الفئات العمرية المختلفة، والاهتمام بإجراء مزيدٍ من الدراسات النقدية التي تتناوله.