PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya media pembelajaran yang digunakan oleh pendidik dalam proses pembelajaran. Tujuan utama dari penelitian ini yaitu untuk menghasilkan sebuah produk media pembelajaran tematik terpadu berbasis video di kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian R&D (Research and Development) dengan model 4D yaitu define, design, development and dessimination . Pada tahap dessimination dilakukan uji coba terhadap sepuluh orang siswa kelas V Sekolah Dasar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar instrumen validasi media pembelajaran, instrumen praktikalitas yaitu berupa angket pendidik dan peserta didik. Instrumen validasi digunakan untuk mengetahui keabsahan dari media pembelajaran tematik terpadu berbasis video yang dirancang. Validasi dilakukan oleh ahli design, materi dan bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran tematik terpadu berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) di kelas V Sekolah Dasar sangat valid dengan skor validasi ahli design 3,75 dengan kategori sangat valid, validasi ahli materi dengan skor 3,44 dengan kategori sangat valid dan validasi ahli bahasa dengan skor 3,28 dengan kategori sangat valid, dan rata-rata nilai keseluruhan validasi yaitu dengan skor 3,49 (Sangat Valid). Untuk hasil Praktikalitas dari pendidik didapatkan nilai rata–rata 92% dengan kriteria penilaian Sangat Praktis, sedangkan untuk praktikalitas dari sepuluh peserta didik mendapatkan nilai rata – rata 90% dengan kriteria Sangat Praktis. Untuk hasil Efektivitas mendapatkan nilai rata – rata 80% dengan kriteria sangat efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran tematik terpadu berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) di kelas IV Sekolah Dasar sudah sangat valid, praktis, dan efektif.