Моніторинг професійної компетентності майбутніх фахівців

Анотація. У статті розкриваються питання сутності системи маркетингово-моніторингового супроводу забезпечення якості надання освітніх послуг закладом. Описується, що освітні послуги, як цілісне утворення, спрямовані на реалізацію місії закладу освіти й сприяють особистісному розвитку здобувачів освіти шляхом формування у них когнітивних, організаційно діяльнісних якостей їх особистості. Сукупність освітніх послуг та їх основна характеристика відображена в освітній програмі, яка одночасно є і продуктом діяльності закладу освіти. Забезпечення успішності реалізації освітньої програми закладу цілком залежить від ефективності управлінських рішень. У статті розкривається, що ухвалення управлінського рішення тісно пов’язано із механізмом відстеження цього процесу й своєчасним коригуванням його стану на основі отриманої інформації. Зазначається, що управління будь-яким процесом, що відбувається в закладі освіти, у т.ч. й процесом формування та розвитку професійної компетентності майбутніх фахівців, здійснюється на інформаційній основі. На основі інформації про внутрішні та зовнішні впливи, що формують середовище закладу освіти. Таку інформацію отримують внаслідок проведення певних моніторингових процедур щодо відстеження діяльності закладу освіти взагалі й будь-якого процесу зокрема. У тексті наводяться сутнісні характеристики моніторингової інформації. Надається визначення ключовому поняттю «Моніторинг професійної компетентності майбутніх фахівців», як системи, що складається з показників, об’єднаних у стандарт. Описується технологія факторно-критеріального моделювання та побудова моделі професійної компетентності майбутніх фахівців, як об’єкту моніторингу під час забезпечення якості надання освітніх послуг закладом освіти. Зазначається, що для автоматизації використання, кваліметрична модель професійної компетентності майбутніх фахівців оформлюється у відповідну таблицю в редакторі Excel. Ключові слова: моніторинг в освіті, професійна компетентність, інформаційне забезпечення управління, якість освіти.