Javascript must be enabled to continue!
Conversas com quem gosta de modelagem matemática
View through CrossRef
O desenvolvimento de atividades envolvendo a Modelagem Matemática, tem sido foco de debates em eventos e textos científicos abordando reflexões sobre a sua prática nos mais diferentes contextos. Dentre as discussões prementes destacam-se aquelas que referem-se a escolha do tema e a forma como se dá o convite à Modelagem Matemática, os conceitos matemáticos e extra-matemáticos envolvidos ou que poderiam ser abordados, a formulação dos modelos, dentre outros. Amparados por essas e outras discussões trazidas na literatura apresentamos essa proposta de livro com descrições de algumas atividades de Modelagem Matemática que foram desenvolvidas por integrantes do GIEMEM - Grupo Interdisciplinar de Estudos em Modelagem na Educação Matemática. Inspirados na obra de Rubem Alves, que propõe Conversas com quem gosta de ensinar, o propósito deste livro, para além da indicação e sugestão de atividades de modelagem é promover em cada capítulo, uma conversa com quem gosta de Modelagem Matemática. Nesse sentido, esperamos contribuir com as reflexões daqueles que, apesar das inseguranças geradas pelo inesperado sentem um frio na barriga e a satisfação em ensinar e aprender com Modelagem Matemática.
Texto e contexto editora
Title: Conversas com quem gosta de modelagem matemática
Description:
O desenvolvimento de atividades envolvendo a Modelagem Matemática, tem sido foco de debates em eventos e textos científicos abordando reflexões sobre a sua prática nos mais diferentes contextos.
Dentre as discussões prementes destacam-se aquelas que referem-se a escolha do tema e a forma como se dá o convite à Modelagem Matemática, os conceitos matemáticos e extra-matemáticos envolvidos ou que poderiam ser abordados, a formulação dos modelos, dentre outros.
Amparados por essas e outras discussões trazidas na literatura apresentamos essa proposta de livro com descrições de algumas atividades de Modelagem Matemática que foram desenvolvidas por integrantes do GIEMEM - Grupo Interdisciplinar de Estudos em Modelagem na Educação Matemática.
Inspirados na obra de Rubem Alves, que propõe Conversas com quem gosta de ensinar, o propósito deste livro, para além da indicação e sugestão de atividades de modelagem é promover em cada capítulo, uma conversa com quem gosta de Modelagem Matemática.
Nesse sentido, esperamos contribuir com as reflexões daqueles que, apesar das inseguranças geradas pelo inesperado sentem um frio na barriga e a satisfação em ensinar e aprender com Modelagem Matemática.
Related Results
Educação Matemática
Educação Matemática
O Grupo de Trabalho de Educação Matemática – GT13 – discutiu quinze trabalhos durante o CONEDU 2022. Entre eles, Mobilização de conhecimento do conteúdo do currículo: articulação d...
As gentes na História da Educação:
As gentes na História da Educação:
Quem são as gentes da história da educação? Agentes? Sujeitas? Mulheres de ontem? Às margens? Periféricas? Quando as margens dos rios encontram o asfalto das cidades? De quem é a r...
A matematização em atividades de modelagem por alunos da Educação do Campo sob um viés wittgensteiniano
A matematização em atividades de modelagem por alunos da Educação do Campo sob um viés wittgensteiniano
A Educação do Campo enfrenta desafios únicos em termos de acesso a recursos educacionais e métodos pedagógicos adequados. Assim, o objetivo desta pesquisa é analisar como os alunos...
TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALGUMAS ABORDAGENS PARA A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA
TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALGUMAS ABORDAGENS PARA A SALA DE AULA DE MATEMÁTICA
A Educação Matemática como área de pesquisa surge em decorrência dos primeiros questionamentos sobre o ensino de Matemática. No decorrer dos anos, observa-se na literatura de pesqu...
Entre formas e figuras, um jardim geométrico: uma proposta apoiada na Modelagem e Gamificação
Entre formas e figuras, um jardim geométrico: uma proposta apoiada na Modelagem e Gamificação
Este minicurso tem como objetivo proporcionar uma experiência formativa dinâmica, interativa e significativa aos participantes, por meio de uma prática que combina características ...
Ensino de matemática e a educação do campo: elementos para compreensão epistemologia do professor de matemática.
Ensino de matemática e a educação do campo: elementos para compreensão epistemologia do professor de matemática.
O presente artigo tem como objetivo discutir os elementos que compõe as práticas de ensino de matemática em uma escola do campo do munícipio de Monteiro – PB. Em nosso trabalho as ...
AS CONTRIBUIÇÕES DE MAURÍCIO PEIXOTO PARA A MATEMÁTICA BRASILEIRA
AS CONTRIBUIÇÕES DE MAURÍCIO PEIXOTO PARA A MATEMÁTICA BRASILEIRA
O desenvolvimento da ciência foi surgindo com o avançar dos tempos, foi assim em todo mundo. É importante ressaltar que em alguns lugares ela avançou mais depressa, porém no Brasil...
A investigação-formação-ação e a formação continuada em Modelagem com professores de Ciências e Matemática
A investigação-formação-ação e a formação continuada em Modelagem com professores de Ciências e Matemática
Este texto se insere na temática Modelagem nas Ciências e Matemática e Formação continuada de professores. Tem como objetivo, reconhecer nas pesquisas que versam sobre esse tema, c...

