GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENGAJAMENTO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Este estudo investigou como a gamificação poderia ser utilizada como uma estratégia para o engajamento dos alunos no ensino de ciências. O objetivo geral foi analisar os impactos da gamificação no aumento do interesse e compreensão dos conceitos científicos entre os estudantes. A metodologia adotada foi uma revisão bibliográfica, na qual foram analisados estudos que aplicaram elementos de jogos em contextos educacionais, com foco em recompensas, pontuações, desafios graduais e personalização das atividades. Os resultados apontaram que a gamificação promoveu um ambiente interativo e motivador, facilitando a retenção de conhecimento e o desenvolvimento de habilidades analíticas. A análise dos diferentes modelos de gamificação demonstrou que modelos básicos são eficazes para introdução de conteúdos, enquanto modelos complexos, com desafios colaborativos, beneficiaram a compreensão de temas avançados. Nas considerações finais, concluiu-se que a gamificação possui um impacto positivo no engajamento dos alunos, com destaque para a flexibilidade em adaptar-se às necessidades e ritmos individuais. No entanto, observou-se que a implementação da gamificação exige planejamento e infraestrutura adequados, sugerindo a necessidade de estudos futuros que investiguem formas de aplicação em contextos com recursos limitados.