ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN PROGRAMLAMA DİLİ ÖĞRETİMİNDE KODU GAME LAB YAZILIMININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ DÜZEYİNE ETKİSİ

21. yüzyılda öğrencilerden eleştirel düşünebilme, problem çözebilme, analiz ve sentez yapabilme, işbirlikçi çalışabilme, yenilikçi ve üretken olabilme, doğru ve güncel bilgiye kolay erişebilme gibi temel beceriler beklenmektedir. 21. yüzyıl öğrencilerinden beklenilen becerilerin kazanılmasında bilim ve teknolojideki hızlı gelişmeler bireylerde istendik davranış değişikliği oluşturma sürecinde önemli bir yere sahiptir. Öğrencilerin algoritmik düşünme ve karşılaşılan problemlerin çözümü becerilerini kazandırma programlama dersinin temel özelliklerden biridir. Bu araştırmanın amacı, programlama dili öğretiminde Kodu Game Lab 3 boyutlu yazılım geliştirme ortamını kullanarak, bu ortamın öğrencilerin problem çözme becerileri düzeyleri üzerindeki etkisini ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Samsun ilinde bulunan ve Kodu Game Lab 3 boyutlu yazılım ile kodlama eğitimi almış 5. sınıfta okuyan 35 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplamada özel yetenekli öğrencilerin uygulama öncesinde ve sonrasında problem çözme becerilerindeki değişimi ortaya çıkarmak için Serin, Bulut Serin ve Saygılı (2010) tarafından geliştirilen “Çocuklar İçin Problem Çözme Envanteri “ kullanılmıştır. Araştırmada nicel veri toplama aracı ile elde edilen veriler SPSS 22 istatistik programı kullanılarak çözümlenmiş ve araştırmada yapılan tüm analizlerde manidarlık düzeyi .05 kabul edilmiştir. Nicel verilerin incelenmesinde betimsel istatistiklerin yanı sıra, T testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda kodlama eğitiminin özel yetenekli öğrencilerin problem çözme becerilerinde olumlu etki yarattığı görülmüştür.