Analisis Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi

Proses pembelajaran daring sedikit membuat kesulitan dalam belajar terutama mengenai pelajaran yang mengharuskan mereka untuk praktek langsung. Siswa tidak dapat seluwes saat luring dan tidak dapat mengeksplor hal-hal baru senyaman saat luring. Oleh karena itu penelitian ini digunakan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring ini terhadap motivasi belajar siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus deskriptif. Narasumber pada penelitian ini yaitu siswa sekolah dasar sejulah 3 orang di kecamatan socah. Menggunakan instrumen wawancara, observasi, dan dokumentasi.Proses pembelajaran daring dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Proses pembelajaran daring sedikit membuat kesulitan dalam belajar terutama mengenai pelajaran yang mengharuskan mereka untuk praktek langsung. Siswa tidak dapat seluwes saat luring dan tidak dapat mengeksplor hal-hal baru senyaman saat luring. Pada saat proses pembelajaran luring guru mampu menciptakan iklim kelas dan mengkondisikan proses pembelajaran dengan baik. Namun pada kondisi pembelajaran daring guru sedikit mengalami kesulitan untuk mengontrol dan menciptakan suasana senyaman saat luring hal ini karena keterbatasan dalam ruang virtual.