O uso da geometria no cotidiano do campo.

O presente trabalho faz uma abordagem sobre o uso da contextualização da geometria plana e espacial em escolas do campo para o ensino da matemática em uma Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Bartolomeu Maracajá, localizada na cidade de São José dos Cordeiros, Paraíba. Utilizamos formas e desenho que se encontram no campo, onde os alunos posam visualizar essas formas no seu próprio cotidiano, para identificação e cálculos das mesmas de forma contextualizada. Pretendemos também buscar despertar o desenvolvimento de novas metodologias para os professores, como alternativa inovadora, e que possa despertar o melhor aprendizado dos alunos, da geometria plana e espacial. Pretendemos com essa pesquisa, promover a motivação, o interesse e a uma nova possibilidade de metodologia a ser utilizada por professores, para que possam despertar também a motivação, o interesse, a curiosidade e a vontade de aprender dos alunos. Enfim, vamos trabalhar os conteúdos da geometria plana e espacial a partir de formas encontradas no cotidiano dos alunos do campo, contextualizando os conteúdos matemáticos, buscando identificar se os alunos se mostrarão mais interessados pelo conteúdo. Este trabalho pode ser aplicado em turmas de educação do campo do ensino fundamental e médio, pois sugere alguns fatores relevantes na aprendizagem da geometria de forma significativa e agradável, buscando um ensino de melhor qualidade para os alunos do campo. Partimos de uma metodologia própria, onde elaboramos dois questionários diferentes, um contendo questões contextualizadas, e outro com questões sem contextualização, para assim analisarmos os resultados posteriormente. Após nossa pesquisa os resultados obtidos foram justamente o oposto do que imaginávamos, pois partimos da premissa de que o questionário contextualizado obtivesse um maior número de acertos do que o questionário sem contextualização, o que não aconteceu. O questionário sem contextualização obteve um maior número de acerto do que o contextualizado.