O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO PARA UMA FORMAÇÃO OMNILATERAL

O presente artigo tem como objetivo discutir o trabalho como princípio educativo na Educação Profissional Técnica de Nível Médio para a formação omnilateral. Busca, com bases nos dispositivos legais, compreender os reflexos das sucessivas reformas educacionais brasileiras na Educação Profissional e Tecnológica, especificamente, no que se refere à Educação Profissional Técnica de Nível Médio na sua forma de oferta integrada. Reflete a relação trabalho-educação e a concepção do trabalho como princípio educativo, partindo de teóricos que pesquisam a relação existente entre o binômio trabalho-educação. De igual forma, analisa a possibilidade da formação omnilateral como alternativa para superar a formação unilateral que por sua vez reforça a separação entre trabalho manual e trabalho intelectual. Aborda a Educação Profissional Técnica de Nível Médio como o percurso inicial para uma educação nãodual. Neste sentido, o itinerário metodológico utilizado no desenvolvimento desse trabalho percorreu o caminho da pesquisa bibliográfica. Como resultado, aponta a necessidade da formação humana integral na perspectiva da formação omnilateral, tomando o trabalho como princípio educativo como caminho inicial no processo de emancipação e autonomia do ser humano.