Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Di Sd Negeri Tingkir Lor 2 Kota Salatiga

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui komunikasi implementasi Kurikulum merdeka,  (2) untuk mengetahui sumber daya implementasi Kurikulum merdeka, (3) untuk mengetahui disposisi implementasi Kurikulum Merdeka, dan (4) untuk mengetahui struktur birokrasi implementasi Kurikulum Merdeka. Pendekatan penelitian adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan teori kebijakan Edward III 1980. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber, teknik dan triangulasi waktu. Adapun teknik analisis data menggunakan reduksi dan kategorisasi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi implementasi Kurikulum Merdeka sudah tercapai. Sumber daya pendukung belum tercapai karena indikator sumber daya manusia dan sumber daya informasi belum terpenuhi. Masih terdapat guru yang memiliki kemampuan kurang dalam menyusun modul ajar. Begitu juga dalam melakukan asesmen awal guru belum melakukan analisis hasil asesmen awal. Adapun disposisi dalam implementasi Kurikulum Merdeka menunjukkan bahwa indikator kejujuran belum terpenuhi. Guru tidak melakukan analisis asesmen awal selama dua tahun ajaran. Standard Operating Procedure tidak dibuat oleh di sekolah, tetapi hanya disampaikan kepala sekolah melalui rapat. Dinas pendidikan sebaiknya melakukan pengawasan dan pendampingan implementasi Kurikulum Merdeka secara terprogram agar dapat mengetahui kendala yang dihadapi dalam melaksanakan implementasi Kurikulum Merdeka. Bagi sekolah, sebaiknya dilakukan peningkatan kompetensi sumber daya manusia mengenai Kurikulum Merdeka. Pendampingan dan pengawasan di sekolah juga perlu dilakukan oleh kepala sekolah agar dapat mengetahui sumber daya informasi dan kejujuran guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Standard Operating Procedure  pun perlu dibuat agar dijadikan pedoman guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah. Bagi pendidik, guru sebaiknya melakukan peningkatan kompetensi mengenai implementasi Kurikulum Merdeka dan meningkatkan kejujuran dalam melaksanakan persiapan pembelajaran serta penilaian pembelajaran.