Javascript must be enabled to continue!
Morfema mugetako hots aldaketak Zaldibarko euskaran: Azterketa akustikoa
View through CrossRef
Artikulu honen helburua Zaldibarko euskarako artikulu mugatuaren ahoskera zehaztea da, honen izaeran aldaketarik ematen ari den aztertuz. Honetarako, -e artikulua eta gainerako <e>en arteko ezberdintasun kualitatiborik dagoen ikertuko da, kategoria bakarra edo bi kategoria fonetiko ezberdin osatzen duten zehazteko. Aurreko bibliografian oinarrituta, gure aurreikuspena hurrengoa da: aldaketa historikoa osaturik egongo da eta igotako artikuluak eta gainontzeko /e/-ak ez dira ezberdinduko. Helburu honekin, bi adin taldetan banatutako zortzi pertsona grabatu ditugu. Guztira mugatzailearen erabilera eskatzen duten 18 hitz eta 18 esaldiren itzulpena egiteko eskatu genien, gazteleratik, Zaldibarren hitz egiten den euskarara. Gure emaitzen arabera, artikulu mugatuaren ahoskeran jazotako aldaketa historikoa geldirik da gaur egun, baina artikulua /a/ eta /e/-ren kokapenen arteko [e̞] bezala egonkortu egin da. Modu berean, morfema mugako bokal talken ondorioz igotako /e/ ~ [i] ikertu dugu. Kasu honetan, [i] honen ebakeraren eta /i/-ren beste adibideenaren artean gainjartze akustiko handia ikusi dugu: gure datuen arabera bokal talde biek kategoria fonetiko bakarra osatzen dute Zaldibarko euskaran. Azkenik, hiztun belaunaldi honetan morfema mugako [ʒ]-ren ahoskabetze prozesuaren osatzearen aldeko behin-behineko ebidentzia aurkezten dugu.
Title: Morfema mugetako hots aldaketak Zaldibarko euskaran: Azterketa akustikoa
Description:
Artikulu honen helburua Zaldibarko euskarako artikulu mugatuaren ahoskera zehaztea da, honen izaeran aldaketarik ematen ari den aztertuz.
Honetarako, -e artikulua eta gainerako <e>en arteko ezberdintasun kualitatiborik dagoen ikertuko da, kategoria bakarra edo bi kategoria fonetiko ezberdin osatzen duten zehazteko.
Aurreko bibliografian oinarrituta, gure aurreikuspena hurrengoa da: aldaketa historikoa osaturik egongo da eta igotako artikuluak eta gainontzeko /e/-ak ez dira ezberdinduko.
Helburu honekin, bi adin taldetan banatutako zortzi pertsona grabatu ditugu.
Guztira mugatzailearen erabilera eskatzen duten 18 hitz eta 18 esaldiren itzulpena egiteko eskatu genien, gazteleratik, Zaldibarren hitz egiten den euskarara.
Gure emaitzen arabera, artikulu mugatuaren ahoskeran jazotako aldaketa historikoa geldirik da gaur egun, baina artikulua /a/ eta /e/-ren kokapenen arteko [e̞] bezala egonkortu egin da.
Modu berean, morfema mugako bokal talken ondorioz igotako /e/ ~ [i] ikertu dugu.
Kasu honetan, [i] honen ebakeraren eta /i/-ren beste adibideenaren artean gainjartze akustiko handia ikusi dugu: gure datuen arabera bokal talde biek kategoria fonetiko bakarra osatzen dute Zaldibarko euskaran.
Azkenik, hiztun belaunaldi honetan morfema mugako [ʒ]-ren ahoskabetze prozesuaren osatzearen aldeko behin-behineko ebidentzia aurkezten dugu.
Related Results
Pelatihan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Higher Order Thinking Skilss (HOTS) Bagi Guru Sekolah Dasar
Pelatihan Perangkat Pembelajaran Berorientasi Higher Order Thinking Skilss (HOTS) Bagi Guru Sekolah Dasar
Problems in the field are still many teachers who have not been able to compile Higher Order Thinking Skills (HOTS) oriented assessments, and have not been able to understand the m...
KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL HOTS PADA MATERI PAI SEKOLAH/MADRASAH
KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL HOTS PADA MATERI PAI SEKOLAH/MADRASAH
The rapid development of science and technology requires humans to have higher order thinking skills. Education in general places more emphasis on the cognitive domain, HOTS is a t...
Peningkatan HOTS pada Mata Pelajaran Green Chemistry Menggunakan Model Problem Based Learning
Peningkatan HOTS pada Mata Pelajaran Green Chemistry Menggunakan Model Problem Based Learning
High-Ordered Thinking Skills (HOTS) are skills that must be possessed by students in the 21st century. To obtain good HOTS, a HOTS-based learning model is needed. State Senior High...
Enhancing Students’ Higher-Order Thinking Skills (HOTS) Through an Inductive Reasoning Strategy Using Geogebra
Enhancing Students’ Higher-Order Thinking Skills (HOTS) Through an Inductive Reasoning Strategy Using Geogebra
The concept of Higher-Order Thinking Skills (HOTS) is one of the highlighted aspects in producing human capital of high quality. However, the level of HOTS among students in Malays...
Strategi guru matematika dalam membudayakan pembelajaran berbasis HOTS: Studi deskriptif kualitatif
Strategi guru matematika dalam membudayakan pembelajaran berbasis HOTS: Studi deskriptif kualitatif
Penelitian ini bertujuan menelaah apakah strategi guru matematika dalam membiasakan pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) berkontribusi pada peningkatan prestas...
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MATEMATIKA SMA KELAS X
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MATEMATIKA SMA KELAS X
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrument tes high order thinking skills (HOTS) matematika SMA kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian pengembanganan instrum...
Analisis Konten Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Penilaian Akhir Semester 1 SMP IT Tahfizh Al Fatih Pekanbaru
Analisis Konten Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Penilaian Akhir Semester 1 SMP IT Tahfizh Al Fatih Pekanbaru
This research aims to identify the content of Higher Order Thinking Skills(HOTS) in the final assessment of semester 1 at SMP IT Tahfizh Al FatihPekanbaru. This research uses a qua...
Peningkatan Kemampuan Membuat Soal HOTS bagi Guru Matematika dan Sains se-Indonesia
Peningkatan Kemampuan Membuat Soal HOTS bagi Guru Matematika dan Sains se-Indonesia
Higher Order Thinking Skills (HOTS) is one of the goals to be achieved in the 2013 curriculum. One of the tools to measure students' ability in this skills is through HOTS question...

