ANALISIS TERHADAP PEMBELAJARAN DENGAN METODE DWIBAHASA ANTARA BAHASA IBU DENGAN BAHASA INDONESIA DAN BAHASA INDONESIA DENGAN BAHASA INGGRIS

Penelitian ini dilakukan berdasarkan perkembangan pendidikan di Jawa Barat yang semakin berkembangnya sekolah-sekolah berstandar internasional sebagai implikasi dari globalisasi. Kurikulum yang dikembangkan di sekolah-sekolah tersebut lebih mementingkan aspek penguasaan bahasa asing (bahasa Inggris) dalam setiap proses pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui kendala yang ditemukan dalam proses pemerolehan bahasa ke dua (bahasa Indonesia) dan bahasa ke tiga (bahasa Inggris) melalui pembelajaran Sains SD pada kelas yang menggunakan bahasa pengantar bahasa Sunda dan bahasa Indonesia dengan kelas yang menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris; dan (2) untuk mengetahui kemunculan penggunaan bahasa ibu dalam proses pembelajaran Sains. Subjek penelitian adalah siswa SD di Kabupaten Bandung, yaitu di Kecamatan Solokan Jeruk dan di SD Laboratorium UPI Kampus Cibiru. Teknik pengumpulan data melalui observasi terhadap proses pembelajaran yang hasilnya dideskripsikan secara kualitatif. Metode observasi dilakukan terhadap situasi natural yang terjadi dalam kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa di Kecamatan Solokan Jeruk masih dominan menggunakan bahasa Sunda dalam proses belajar. Guru berusaha untuk menyesuaikan bahasa pengantar dengan kemampuan siswa. Guru berusaha pula untuk membimbing siswa memahami materi pelajaran menggunakan bahasa Indonesia. Hasil penelitian di SD Laboratorium UPI Kampus Cibiru menunjukkan bahwa kemampuan berbahasa Inggris siswa SD laboratorium UPI Kampus Cibiru sudah cukup baik. Siswa mengenal berbagai kosakata bahasa Inggris tentang hal-hal yang berhubungan dengan alam. Akan tetapi, proses pembelajaran terlihat sama sekali tidak memunculkan penggunaan bahasa Sunda sebagai bahasa pengantar. Saran yang diajukan adalah bahwa sebaiknya proses pembelajaran Sains tidak mengesampingkan pemertahanan kelestarian bahasa Sunda. Bahasa Sunda dapat diaplikasikan pada pembelajaran Sains terpadu secara tribahasa beriringan dengan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. Hal ini diharapkan juga dapat meningkatkan keterampilan berbahasa siswa secara lebih komprehensif yang disesuaikan dengan tingkat perkembangan bahasa siswa.