Javascript must be enabled to continue!
Pedagogie patriotyzmu
View through CrossRef
The author of this paper argues that the discourse of patriotism in public space in Poland is dominated by right-wing and ultra-right-wing circles. The content of these narratives usually takes the form of a closed, martyrological-national patriotism. Despite this hegemony, in opposition to it, subordinate groups produce narratives of critical and open patriotism. Using various subversive strategies, they try to free themselves from this domination. The main goal of the article is to identify the content of these discordant discourses, their forms and the ways in which they are made. The units of analysis will be selected popular culture texts and cultural practices (hip-hop and rock lyrics, graffiti, murals, banners, performative activities in urban space).
Title: Pedagogie patriotyzmu
Description:
The author of this paper argues that the discourse of patriotism in public space in Poland is dominated by right-wing and ultra-right-wing circles.
The content of these narratives usually takes the form of a closed, martyrological-national patriotism.
Despite this hegemony, in opposition to it, subordinate groups produce narratives of critical and open patriotism.
Using various subversive strategies, they try to free themselves from this domination.
The main goal of the article is to identify the content of these discordant discourses, their forms and the ways in which they are made.
The units of analysis will be selected popular culture texts and cultural practices (hip-hop and rock lyrics, graffiti, murals, banners, performative activities in urban space).
Related Results
Pour une pédagogie de la coopération
Pour une pédagogie de la coopération
Devant les défis de la modernité provenant, entre autres, de l’accroissement de la diversité des sociétés, la capacité de travailler avec divers groupes et à l’intérieur de ceux-ci...
La pédagogie Montessori dans l'école maternelle publique française : connaitre et comprendre les pratiques constatées en Savoie et en Haute-Savoie
La pédagogie Montessori dans l'école maternelle publique française : connaitre et comprendre les pratiques constatées en Savoie et en Haute-Savoie
Au début des années 2010, la pédagogie Montessori connait un développement significatif dans l'école maternelle publique française, se constituant en un mouvement inédit (Huard, 20...
Stratégie d'implantation d'un service de pédagogie universitaire dans une université africaine : cas de l’université Alassane Ouattara de Bouaké (Côte d’Ivoire)
Stratégie d'implantation d'un service de pédagogie universitaire dans une université africaine : cas de l’université Alassane Ouattara de Bouaké (Côte d’Ivoire)
Le présent article effleure la stratégie à mettre en œuvre pour la création d’un service de pédagogie universitaire à l’université Alassane Ouattara. En effet, la formation en péda...
« Éduquer au mieux »
« Éduquer au mieux »
La pédagogie a une fantastique histoire. Celle de la question qui l’a fait naître et qui l’habite depuis 2 500 ans : Comment favoriser et améliorer la création de l’homme par lui-m...
Pedagogia digitală: Definiție și arie conceptuală
Pedagogia digitală: Definiție și arie conceptuală
Există o pedagogie digitală, ca domeniu distinct, diferit de pedagogia generală și de oricare altă pedagogie? Dacă da, care sunt finalitățile, obiectul de studiu, metodele specific...
La pédagogie de la maîtrise des apprentissages
La pédagogie de la maîtrise des apprentissages
Avec son article classique de 1968, Benjamin Bloom a popularisé l’approche de la pédagogie de la maîtrise des apprentissages. Bien que les éducateurs et les éducatrices acceptent l...
Les recherches en pédagogie universitaire
Les recherches en pédagogie universitaire
Les pratiques d’enseignement à l’université sont depuis les années 2000 la cible d’intérêts vifs et variés, notamment en matière d’innovation pédagogique soutenue, entre autres, pa...
Introduction au discours éducatif, à la philosophie de l’adab et à la pédagogie de la réception chez al-Jāḥiẓ (m. 255/868)
Introduction au discours éducatif, à la philosophie de l’adab et à la pédagogie de la réception chez al-Jāḥiẓ (m. 255/868)
« On voit donc que tout est infiniment complexe dans l’œuvre de cet écrivain prestigieux et qu’il appartient à la critique moderne de tenter d’y voir clair dans cet enchevêtrement ...

