Stratégie d'implantation d'un service de pédagogie universitaire dans une université africaine : cas de l’université Alassane Ouattara de Bouaké (Côte d’Ivoire)

Le présent article effleure la stratégie à mettre en œuvre pour la création d’un service de pédagogie universitaire à l’université Alassane Ouattara. En effet, la formation en pédagogie constitue l’un des aspects importants de la qualité des processus d’enseignement et d’apprentissage. Il s’agit de proposer, suivant une approche théorique, la stratégie à mener pour la création d’un service universitaire de pédagogie (SUP). Le statut d’université généraliste confère désormais à l’université Alassane Ouattara l’ouverture et l’expansion d’un service universitaire de pédagogie dont le but est d’encourager les recherches puis d’améliorer la qualité de l'enseignement dans un monde de plus en plus compétitif. Dans sa mise en œuvre, le service universitaire de pédagogie pourrait comporter deux volets essentiels. Le volet structurel qui présenterait la structuration du service et le volet fonctionnel qui, lui, prendrait en compte les prestations envers les enseignants et les études techniques qui mettraient en avant la constitution de l’offre de formation des enseignants.