Mulheres na educação e o fenômeno “Teto de Vidro”: interface com os direitos humanos

O propósito desse estudo é apresentar alguns pontos de reflexão acerca da trajetória profissional das mulheres na educação e o fenômeno “teto de vidro” a partir do princípio constitucional de igualdade, observando a presença de prerrogativas discriminatórias construídas pela sociedade a respeito dos papéis masculinos e femininos no ambiente de trabalho. A pesquisa bibliográfica e exploratória aborda temáticas relativas à participação da mulher no mundo do trabalho, a figura da mulher trabalhadora em educação, o fenômeno “teto de vidro”, estereótipos na construção da imagem profissional da mulher e o princípio de igualdade. Os resultados indicam que os estereótipos de gênero construídos ao longo da história ainda perduram, ocasionando padronizações referentes aos tipos de profissões consideradas masculinas e femininas. No entanto, foi constatado que as mulheres ainda buscam avanços no que diz respeito aos direitos humanos e o princípio de igualdade no mercado de trabalho e, mesmo a passos lentos, esta realidade vem se modificando, resultando em muitas conquistas femininas em diversos segmentos da sociedade.