Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Teknologiforståelse i fag
View through CrossRef
Artiklen bygger på et interviewstudie med faglige udviklere i afprøv-ningsforsøget i teknologiforståelse i folkeskolen (UVM, 2018-2021). Målet med studiet er at afdække udviklernes erfaringer med trans-formation af teknologiforståelse til prototyper (undervisningsforløb) i eksisterende skolefag. Artiklen peger på baggrund af udviklernes for-tolkninger på fire potentielle barrierer for et reelt fagmøde og dermed for integration af teknologiforståelse i eksisterende fag: Manglende samtænkning af begreber og fagsprog, divergerende definitioner af teknologi, manglende overlap og relevans i tildelingen af delelementer af fagligheden og manglende plads til faglig udvikling.
Det Kgl. Bibliotek/Royal Danish Library
Title: Teknologiforståelse i fag
Description:
Artiklen bygger på et interviewstudie med faglige udviklere i afprøv-ningsforsøget i teknologiforståelse i folkeskolen (UVM, 2018-2021).
Målet med studiet er at afdække udviklernes erfaringer med trans-formation af teknologiforståelse til prototyper (undervisningsforløb) i eksisterende skolefag.
Artiklen peger på baggrund af udviklernes for-tolkninger på fire potentielle barrierer for et reelt fagmøde og dermed for integration af teknologiforståelse i eksisterende fag: Manglende samtænkning af begreber og fagsprog, divergerende definitioner af teknologi, manglende overlap og relevans i tildelingen af delelementer af fagligheden og manglende plads til faglig udvikling.
Related Results
Bidragsydere
Bidragsydere
Marlene Ballebye
Dramaturg (cand.mag.), uddannet ved Afdeling for Dramaturgi, Institut for Æstetiske Fag, Aarhus Universitet.
Majse Garde Bergmann
Dramaturg (cand.mag.) ved...
Folkeskolereformen og naturfag
Folkeskolereformen og naturfag
Lad det være sagt med det samme: Folkeskolereformen har ikke haft særlig stor opmærksomhed rettet mod naturfag. Det er ikke naturfagenes reform. Hverken i Lov 1640 om indførelsen a...
Kritisk-æstetiske scenarier i teknologiforståelse – en tværfaglig tilgang
Kritisk-æstetiske scenarier i teknologiforståelse – en tværfaglig tilgang
Denne artikel belyser, om og hvordan kritisk-æstetiske scenarier kan udvikle det danske teknologiforståelsesfagfelts fagdidaktik i forløb med alle fire kompetenceområder i spil. Ar...
Lærervejledningslandskabet i Danmark
Lærervejledningslandskabet i Danmark
Lærervejledninger til didaktiske læremidler er et overset studieobjekt i læremiddelforskningen. I denne artikel præsenteres en analysemodel for lærervejledninger, der sætter fokus ...
Fag og fagidentitet — en fantastisk og problematisk ramme for at blive dygtig
Fag og fagidentitet — en fantastisk og problematisk ramme for at blive dygtig
Denne artikel har et dobbelt mål: For det første at fremstille en empirisk fremskrevet og teoretisk begrundet måde at forstå fag og fagidentitet og for det andet at diskutere, hvor...
Citizen Science i Danmark: Projekter, litteratur og aktører
Citizen Science i Danmark: Projekter, litteratur og aktører
Identificering af fag- og forskningsbibliotekernes rolle ift. udbredelse og understøttelse af Citizen Science. Det er titlen på et DEFF-projekt som løber til og med udgangen af i å...
Fluorescence Angiography to Determine the Features of Active Retinopathy of Prematurity Course
Fluorescence Angiography to Determine the Features of Active Retinopathy of Prematurity Course
The purposeis to determine the features of different stages of active retinopathy prematurely according to fluorescent angiography data.Patients and methods. In 2011–2017, 271 angi...