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Entre science et autobiographie: l'engagement écologique dans les œuvres d’Anne Collet et François Sarano sur les mammifères marins
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Dans cet article, nous nous intéressons à l’usage de la première personne, à sa place et à son rôle dans deux ouvrages consacrés aux mammifères marins: Danse avec les baleines d’Anne Collet (1998) et Le retour de Moby Dick. Ou ce que les cachalots nous enseignent sur les océans et les hommes de François Sarano (2017), en vue de caractériser les fonctions discursives de la subjectivité dans la vulgarisation scientifique écologique. Nous faisons l’hypothèse que la focalisation interne et l’emploi de la première personne contribuent à susciter une expérience “incarnée” chez le lecteur, en facilitant le partage de l’expérience subjective du narrateur, conformément à l’analyse de Weik von Mossner (2017). L’analyse des pronoms personnels, notamment des premières personnes et du pronom “on”, montre que, si ces textes relèvent bien du discours scientifique de vulgarisation par leur objectif de diffusion des savoirs, ils poursuivent également d’autres finalités essentielles, variables selon les auteurs. Ces usages visent à transmettre l’émerveillement face au monde marin, à retracer le parcours personnel et scientifique des chercheurs-écrivains, et à inciter le lecteur à une prise de conscience, voire à l’action écologique. Ces résultats suggèrent que l’objectivité revendiquée par le discours scientifique n’exclut pas une subjectivité assumée, particulièrement dans le cadre de la vulgarisation à visée écologique.
Universidad de Alcala
Title: Entre science et autobiographie: l'engagement écologique dans les œuvres d’Anne Collet et François Sarano sur les mammifères marins
Description:
Dans cet article, nous nous intéressons à l’usage de la première personne, à sa place et à son rôle dans deux ouvrages consacrés aux mammifères marins: Danse avec les baleines d’Anne Collet (1998) et Le retour de Moby Dick.
Ou ce que les cachalots nous enseignent sur les océans et les hommes de François Sarano (2017), en vue de caractériser les fonctions discursives de la subjectivité dans la vulgarisation scientifique écologique.
Nous faisons l’hypothèse que la focalisation interne et l’emploi de la première personne contribuent à susciter une expérience “incarnée” chez le lecteur, en facilitant le partage de l’expérience subjective du narrateur, conformément à l’analyse de Weik von Mossner (2017).
L’analyse des pronoms personnels, notamment des premières personnes et du pronom “on”, montre que, si ces textes relèvent bien du discours scientifique de vulgarisation par leur objectif de diffusion des savoirs, ils poursuivent également d’autres finalités essentielles, variables selon les auteurs.
Ces usages visent à transmettre l’émerveillement face au monde marin, à retracer le parcours personnel et scientifique des chercheurs-écrivains, et à inciter le lecteur à une prise de conscience, voire à l’action écologique.
Ces résultats suggèrent que l’objectivité revendiquée par le discours scientifique n’exclut pas une subjectivité assumée, particulièrement dans le cadre de la vulgarisation à visée écologique.
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