Değerlerin Çocuk Hakları Çerçevesinde Çocuk Kitapları Aracılığıyla İncelenmesi

Çocuk hakları, değerler ve çocuk kitapları konusu birbirlerini tamamlayan üç farklı disiplindir. Her bir disiplin alanında yapılan sayısız çalışmalar vardır. Bununla birlikte bu üç alanda ilişki kurularak yapılan bütüncül çalışmalarla konuya çoklu bakış açısı kazandırılacağı düşünülmektedir. Bu çalışmada TUBİTAK çocuk hakları serisindeki kitaplarda bulunan değerlerin incelenmesi ve sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma deseni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma iki aşamadan oluşmaktadır. İlk aşamada doküman analizi tekniğinden yararlanılmıştır. Bu bağlamda on kitaptan oluşan seri dört bağımsız kodlayıcı tarafından okunmuş, analiz edilmiştir. Kitaplardan elde edilen verilerin analizinde, içerik analizi ile kod ve frekans tabloları hazırlanmış, doğrudan alıntılar yoluyla kitaptan alıntılara yer verilmiştir. Sınıf öğretmenlerinin görüşlerinin alınması aşamasında ise durum çalışması deseninden yararlanılmıştır. Araştırmanın örneklemini MEB’e bağlı bir 3 farklı ilkokulda görev yapan 20 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Sınıf öğretmenlerinden araştırma öncesi TÜBİTAK cocuk hakları kitap serisini okumaları istenmiştir. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanıp, içerik analiz tekniği ile analiz edilmiştir. Uzman görüşlerine göre bu kitap serisi ile verilmek istenen değerler en çok cesaret, sevgi ve yardımseverliktir. Araştırmaya katılan 20 sınıf öğretmeninin on üçü bu kitap serisinin değerler öğretiminde kullanılabileceğini belirtmiştir. Sınıf Öğretmenlerine göre bu kitap serisi ile en çok sevgi, sorumluluk ve yardımseverlik değerleri öğretilebilir. Araştırman sonuçlarına göre incelenen çocuk hakları kitap serisi çocuklara öğretilmesi gereken bir dizi değeri içinde barındırmaktadır.