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Epistemologia da pesquisa em Educação Especial
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O objetivo deste artigo é refletir sobre a pesquisa na educação especial, e com isto, contribuir para oalargamento epistemológico de futuras produções científicas. Este artigo tem como filosofia o métodofenomenológico e trata de uma pesquisa bibliográfica com base em artigos científicos, extraídos de periódicos daárea. O estudo reportou a necessidade de avançar nas pesquisas sobre a Educação Especial, superando asdiscussões sobre as dificuldades e ofertando enfoque às possibilidades. A Educação Especial por ser plural, ativa eem transformação, necessita de estudos qualificados e rigorosos do ponto de vista metodológico, oferecendosubsídios para discorrer com profundidade sobre a epistemologia da pesquisa em Educação Especial. A pesquisanecessariamente precisa romper com os discursos já produzidos e criar estratégias para qualificar o ensino, mastambém, e principalmente, a representação da deficiência na sociedade. A pesquisa na Educação Especial, nestesentido, tem uma tarefa árdua, já que se preocupa em discutir e refletir sobre a inclusão de estudantes comdeficiência.
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/Edicoes UESB
Title: Epistemologia da pesquisa em Educação Especial
Description:
O objetivo deste artigo é refletir sobre a pesquisa na educação especial, e com isto, contribuir para oalargamento epistemológico de futuras produções científicas.
Este artigo tem como filosofia o métodofenomenológico e trata de uma pesquisa bibliográfica com base em artigos científicos, extraídos de periódicos daárea.
O estudo reportou a necessidade de avançar nas pesquisas sobre a Educação Especial, superando asdiscussões sobre as dificuldades e ofertando enfoque às possibilidades.
A Educação Especial por ser plural, ativa eem transformação, necessita de estudos qualificados e rigorosos do ponto de vista metodológico, oferecendosubsídios para discorrer com profundidade sobre a epistemologia da pesquisa em Educação Especial.
A pesquisanecessariamente precisa romper com os discursos já produzidos e criar estratégias para qualificar o ensino, mastambém, e principalmente, a representação da deficiência na sociedade.
A pesquisa na Educação Especial, nestesentido, tem uma tarefa árdua, já que se preocupa em discutir e refletir sobre a inclusão de estudantes comdeficiência.
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