Videoclipe e educomunicação : novos horizontes

Esta pesquisa tem como objetivo relacionar o campo teórico-prático da Educomunicação com a mídia audiovisual e musical Videoclipe. Aqui, esses dois campos são explorados com o objetivo de conhecer com maior profundidade essa relação, pensando nas diferentes possibilidades de cruzamento que existem ou que podem ser criadas entre eles. Buscando, então, uma visão geral a respeito do tema escolhido. Sendo assim, esta pesquisa se dá de forma exploratória, por meio de levantamento bibliográfico em que ilustramos as discussões com meus relatos pessoais de prática de estágio e uso, como análise dos poucos projetos já realizados que uniram o videoclipe e a educomunicação. Os principais autores utilizados para tanto foram Soares (2002, 2011, 2012 e 2016); Mogadouro; Moletta (2014); Freire (1996, 1997, 2003, 2013); Kaplún (1985); Setton (2010); Barbero (2014); Benjamin (2018); Corrêa (2006 e 2008); Soares T. (2009, 2010, 2011) e as pesquisas de Dulce e Coruja (2015); Silveira e Lago (2013) e Oliveira (2010, 2011, 2018), além de artigos e sites oficiais que abrangem os assuntos acima citados. Ao final do trabalho proponho alguns passos do que seria um processo usando o Videoclipe de forma e a partir dos preceitos educomunicativos. Essa sugestão se deu através da minha vivência e do que foi pesquisado ao longo do trabalho, compreendendo que essa sequência não foi posta em prática e por isso não há como indicar um resultado efetivo ou coisa semelhante. Posto isso, pudemos concluir que vale a sistematização da união entre os campos Educomunicação e Videoclipe, pois apenas ideias e projetos soltos não irão suprir as imensas possibilidades ainda inexploradas do uso do Videoclipe com a Educomunicação na educação.