INTELECTUAIS DA COMISSÃO DE SISTEMATIZAÇÃO E REDAÇÃO DO PNE DO II CONED

Este artigo tem por objetivo analisar as trajetórias formativas e a produção acadêmica dos intelectuais da Comissão de Sistematização e Redação do Plano Nacional de Educação da Sociedade Brasileira (1997) e suas influências na constituição da cultura político-educacional. As inquietações para esse estudo surgiram do acompanhamento do intenso debate sobre a reforma do ensino médio recente (2017), principalmente a partir da análise de se tratar de uma retomada da cultura político-educacional da década de 1990. Fundamenta-se na análise crítico-documental tendo como fontes os Currículos Lattes dos intelectuais e suas produções acadêmicas que os conectam e fundamentam seus pensamentos, quando as informações eram insuficientes realizava-se a busca no Google. Os resultados apontam para uma influência das trajetórias formativas na proposição de uma cultura político-educacional diferente da que se formava a partir do lugar de poder, assim como aqueles que tinham consistente produção acadêmica educacional configuravam-se como os intelectuais mais relevantes no movimento de resistência ao projeto educacional daquele período (década de 1990).