Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Opgavediskursen i matematikundervisningen
View through CrossRef
Artiklen tager sit udgangspunkt i Stieg Mellin-Olsens undersøgelse (1990) af opgavediskursen i matematikundervisningen. På den baggrund søger vi svar på spørgsmålet “Hvorfor indtager problemdiskursen så fremtrædende en rolle i såvel matematikundervisning som i matematikdidaktisk forskning?” Derefter ses der nærmere på væsentlige begrænsninger i opgavediskursen, og der peges på andre diskurser som burde spille en central rolle i undervisning og forskning.
Title: Opgavediskursen i matematikundervisningen
Description:
Artiklen tager sit udgangspunkt i Stieg Mellin-Olsens undersøgelse (1990) af opgavediskursen i matematikundervisningen.
På den baggrund søger vi svar på spørgsmålet “Hvorfor indtager problemdiskursen så fremtrædende en rolle i såvel matematikundervisning som i matematikdidaktisk forskning?” Derefter ses der nærmere på væsentlige begrænsninger i opgavediskursen, og der peges på andre diskurser som burde spille en central rolle i undervisning og forskning.
Related Results
Læsning af matematikfagtekster i gymnasiet - Identificering af gymnasiefremmede elevers læsevanskeligheder og udvikling af metoder til forbedring af læsestrategier
Læsning af matematikfagtekster i gymnasiet - Identificering af gymnasiefremmede elevers læsevanskeligheder og udvikling af metoder til forbedring af læsestrategier
I januar 2010 satte Undervisningsministeriet hovedprojektet “Imødegåelse af negative socialarv i gymnasiale uddannelser” i gang. Rammerne for hovedprojektet er, at udviklingsarbejd...
Overgangsproblemer i matematik
Overgangsproblemer i matematik
Abstract: På baggrund af en serie spørgeskemaundersøgelser er det afdækket at en ganske stor andel af 1.g-eleverne, inklusiv en del af de dygtigste elever, oplever problemer i mate...
Feedbackstrategier i matematik
Feedbackstrategier i matematik
Der er forskningsmæssigt belæg for at formativ feedback influerer på elevernes faglige udbytte af undervisningen i grundskolens fag, men der er kun i mindre omfang forsket i hvad d...
Potentialer og problemer ved undersøgende matematikundervisning
Potentialer og problemer ved undersøgende matematikundervisning
Kommentar til Dorte Moeskær Larsen og Bent Lindhardts artikel “Undersøgende aktiviteter og ræsonnementer i matematikundervisningen på mellemtrinnet”, MONA, 2019‑1....
Matematikundervisningen omkring år 1800 f.v.t.
Matematikundervisningen omkring år 1800 f.v.t.
En fascinerende rejse tilbage til oldtidens Babylon og Ægypten viser, at komplekse ligninger og geometriske beregninger allerede blev løst for 4000 år siden. Med afsæt i babylonske...
Killar och tjejer upplever matematikundervisning på olika sätt
Killar och tjejer upplever matematikundervisning på olika sätt
Elevers upplevelser av matematikundervisningen i skolan påverkar hur väl de lyckas i matematikämnet. Killar upplever att de i högre utsträckning än tjejerna har inflytande över inn...