اثر استراتيجية Carousel في الفهم العميق لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء

  هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر استراتيجية Carousel في الفهم العميق لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء ، وتحقيقاً لهدف البحث اعتمد الباحثان المنهج التجريبي ذا المجموعتين (التجريبية والضابطة) ذوات الضبط الجزئي احدهما تضبط الاخرى من ذوات الاختبار البعدي لاختبار الفهم العميق، وتمثل مجتمع البحث من طلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية الحكومية النهارية للبنين التابعة لمديرية تربية بغداد / الكرخ الثالثة للعام الدراسي (2023 - 2024)، واختيرت مدرسة ثانوية الرواد للبنين قصديا لتمثل عينة للبحث الحالي مؤلفة من (70) طالباً بواقع (35) طالباً للمجموعة التجريبية و(35) طالباً للمجموعة الضابطة. كما وحددت المادة العلمية المقرر تدريسها لمجوعتي البحث  بالفصول الثلاثة الاولى من كتاب الفيزياء .اعد  اختبار الفهم العميق المؤلف من (20) فقرة وتم ايجاد الخصائص السايكومترية والتحليل الاحصائي  لإيجاد كل من ( معامل الصعوبة و التميز وفعالية البدائل ). وبعد انتهاء التجربة طبق الباحثان الاختبار واسفرت النتائج ما يلي :وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين (التجريبية والضابطة ) في الفهم العميق ولصالح المجموعة التجريبية.