Validitas Komik Fisika Digital Untuk Melatihkan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Gaya Gesek

Abstrak Pendidikan abad 21, menerapakan pembelajaran dengan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pembelajaran abad 21 bukan hanya pengetahuan saja yang diandalkan, namun juga melibatkan keterampilan dalam pembelajaran. Salah satu keterampilan dalam abad 21 yaitu keterampilan berpikir kritis. Berpikir kritis merupakan kemampuan yang harus dimiliki peserta didik untuk menginterpretasi, menganalisis, mengeksplanasi, menyimpulkan, dan mengevaluasi, dalam kegiatan pemecahan masalah. Pengembangan keterampilan abad 21 ini harus dilakukan oleh pendidik agar mencapai tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien. Dalam mengembangkan keterampilan abad 21, pendidik dapat menggunakan media pembelajaran dengan memanfaatkan perkembangan teknologi pada abad 21. Sehingga, penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menghasilkan komik fisika digital untuk melatihkan berpikir kritis peserta didik pada materi gaya gesek yang dinyatakan valid. Penelitian pengembangan ini menggunakan model DDD-E dengan tahapan decide (menetapkan), design (desain), develop (mengembangkan), dan evaluate (evaluasi). Validitas komik fisika digital diperoleh berdasarkan validasi instrumen oleh validator pada aspek media, materi, dan bahasa. Validator terdiri dari 3 dosen ahli jurusan fisika Universitas Negeri Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase validitas pada aspek media sebesar 90%, pada aspek materi sebesar  93%, dan pada aspek bahasa sebesar 95%.  Berdasarkan hasil tersebut validitas komik diperoleh persentase skor validasi rata-rata sebesar 93% dengan kategori sangat valid. Dengan demikian komik fisika digital dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran fisika untuk melatihkan berpikir kritis peserta didik pada materi gaya gesek.   Kataikunci: komik fisika digital, berpikir kritis, gaya gesek