Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

Le débat sur le temps présent

View through CrossRef
Précis: Au lieu d'intervenir dans le débat sur la nature du temps présent en créant une nouvelleschématisation de notre âge, nous proposons ici une intervention sur ce débat en esquissant lescoordonnées concep-tuelles qui déterminent l'espace des possibles de la controverse. Il s'agit alorsd'une réflexion sur la logique historique, sociale et normative qui structure le débat sur le tempsprésent, et plus particulièrement la controverse postmoderne. Loin pourtant d'être une simple analyse«externe», cette interrogation sur les paramètres concep-tuels et pratiques qui déterminent d'avance lanature même des in-terventions dans le débat postmoderne est aussi l'occasion d'examiner de prèsdes prises de position spécifiques, comme celles d'Alex Callinicos, Fredric Jameson, Jean-FrançoisLyotard, Ihab Hassan, Jürgen Habermas, Richard Rorty et Gianni Vattimo.Mots cléfs: postmodernisme, postmodernité, débat postmoderne, histoire du présent.Resumen: En lugar de intervenir en el debate acerca de la naturaleza del tiempo presente creando unanueva esquematización de nuestra época, proponemos aquí una intervención sobre este debateesbozando las coordenadas concep-tuales que determinan el espacio de posibilidades de lascontroversias. Se trata entonces de una reflexión sobre la lógica histórica, social y normativa queestructura el debate sobre el tiempo presente, y más específicamente la controversia postmoderna. Noobstante, lejos de ser un simple análisis "externo", esta interrogación esta interrogación sobre losparámetros concep-tuales y prácticos que determinan previamente la naturaleza misma de las intervencionesen el debate postmoderno es también la oportunidad de examinar de cerca unas posturasespecíficas, como las de Alex Callinicos, Fredric Jameson, Jean-François Lyotrad, Ihab Hassan, JürgenHabermas, Richard Rorty y Giani VattimoPalabras clave: postmodernismo, postmodernidad, debate postmoderno, historia del presente.
Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia (Hipertexto-Netizen)
Title: Le débat sur le temps présent
Description:
Précis: Au lieu d'intervenir dans le débat sur la nature du temps présent en créant une nouvelleschématisation de notre âge, nous proposons ici une intervention sur ce débat en esquissant lescoordonnées concep-tuelles qui déterminent l'espace des possibles de la controverse.
Il s'agit alorsd'une réflexion sur la logique historique, sociale et normative qui structure le débat sur le tempsprésent, et plus particulièrement la controverse postmoderne.
Loin pourtant d'être une simple analyse«externe», cette interrogation sur les paramètres concep-tuels et pratiques qui déterminent d'avance lanature même des in-terventions dans le débat postmoderne est aussi l'occasion d'examiner de prèsdes prises de position spécifiques, comme celles d'Alex Callinicos, Fredric Jameson, Jean-FrançoisLyotard, Ihab Hassan, Jürgen Habermas, Richard Rorty et Gianni Vattimo.
Mots cléfs: postmodernisme, postmodernité, débat postmoderne, histoire du présent.
Resumen: En lugar de intervenir en el debate acerca de la naturaleza del tiempo presente creando unanueva esquematización de nuestra época, proponemos aquí una intervención sobre este debateesbozando las coordenadas concep-tuales que determinan el espacio de posibilidades de lascontroversias.
Se trata entonces de una reflexión sobre la lógica histórica, social y normativa queestructura el debate sobre el tiempo presente, y más específicamente la controversia postmoderna.
Noobstante, lejos de ser un simple análisis "externo", esta interrogación esta interrogación sobre losparámetros concep-tuales y prácticos que determinan previamente la naturaleza misma de las intervencionesen el debate postmoderno es también la oportunidad de examinar de cerca unas posturasespecíficas, como las de Alex Callinicos, Fredric Jameson, Jean-François Lyotrad, Ihab Hassan, JürgenHabermas, Richard Rorty y Giani VattimoPalabras clave: postmodernismo, postmodernidad, debate postmoderno, historia del presente.

Related Results

REGULAR ARTICLES
REGULAR ARTICLES
L. Cowen and C. J. Schwarz       657Les Radio‐tags, en raison de leur détectabilitéélevée, ...
Avant-propos
Avant-propos
L’Agriculture Biologique (AB) se présente comme un mode de production agricole spécifique basé sur le respect d’un certain nombre de principes et de pratiques visant à réduire au m...
Le temps de l’oeuvre
Le temps de l’oeuvre
Dater, classer chronologiquement : c’est l’essentiel des approches du temps en histoire de l’architecture. Ces données chronologiques n’épuisent pas les intérêts pour le temps : l’...
De la poésie à la peinture
De la poésie à la peinture
La poésie et la peinture étaient toujours deux différentes expressions de l’esprit et de l’âme de l’homme qui sont dédiées à présenter absolument chacune à sa façon ce qui était di...
PEMBELAJARAN DEBAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNKAN MODEL PEMBELAJARAN DEBAT
PEMBELAJARAN DEBAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNKAN MODEL PEMBELAJARAN DEBAT
Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran wajib yang diajarkan disekolah, pelajaran ini penting karena merupakan alat untuk memahami mata pelajaran lainya. Ada empat a...
PEMBELAJARAN DEBAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNKAN MODEL PEMBELAJARAN DEBAT
PEMBELAJARAN DEBAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNKAN MODEL PEMBELAJARAN DEBAT
Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran wajib yang diajarkan disekolah, pelajaran ini penting karena merupakan alat untuk memahami mata pelajaran lainya. Ada empat a...
Pembelajaran Debat Meningkatkan Kemampuan Berbicara Peserta Didik Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Debat
Pembelajaran Debat Meningkatkan Kemampuan Berbicara Peserta Didik Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Debat
Pembelajaran Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran wajib yang diajarkan disekolah, pelajaran ini penting karena merupakan alat untuk memahami mata pelajaran lainya. Ada empat a...

Back to Top