PROMOVENDO A DIVERSIDADE RELIGIOSA E O DIÁLOGO INTERCULTURAL NAS ESCOLAS: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA ALICE (FORTALEZA/CE)

Diante do desafio de promover ambientes escolares inclusivos em contextos de crescente diversidade religiosa, este estudo de caso, derivado de uma pesquisa de mestrado, investiga as vivências e percepções sobre a religiosidade na Escola Municipal Maria Alice, em Fortaleza-CE. Através de pesquisa exploratória com 42 professores e 7 gestores, mapeou-se a religiosidade da comunidade escolar, identificando a predominância do catolicismo, a presença de outras crenças, indivíduos sem religião, e a ocorrência de casos de discriminação religiosa que demandam atenção. O objetivo principal foi analisar como a diversidade religiosa é compreendida, vivenciada e gerenciada, examinando o papel do Ensino Religioso, da educação intercultural e das práticas pedagógicas adotadas na promoção da tolerância e do diálogo. A pesquisa evidencia a importância da formação docente para abordar o tema de forma sensível e defende a implementação de políticas e práticas que valorizem as diferenças e combatam o preconceito. Os resultados, específicos ao contexto estudado, oferecem subsídios relevantes para a construção de ambientes escolares verdadeiramente inclusivos, fomentando o respeito mútuo e a coexistência pacífica, em face da diversidade religiosa em outras escolas brasileiras.