PENDEKATAN-PENDEKATAN YANG BISA DIGUNAKAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

Melihat banyak pendidik yang masih belum berhasil mengajarkan bahasa arab walau sudah diajarkan selama bertahun-tahun. Hal ini perlu dilakukan dengan meneliti pendekatan yang bisa digunakan dalam pembelajaran bahasa arab. Tujuan penelitian ini untuk menginformasikan kepada pembaca pendekatan-pendekatan yang bisa digunakan dalam proses pembelajaran bahasa arab. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan teknik pengumpulan data studi dokumen yang hasilnya akan dianalisis membentuk teori atau pengetahuan baru. Hasil penelitian menujukan ada banyak pendekatan yang bisa digunakan dalam pembelajaran bahasa arab diantaranya  (1) pendekatan formal (almadkhal al-rasmiy), (2) pendekatan fungsional (al-madkhal al-wadzifi), (3) pendekatan integral (al-madkhal al-mutakamil), (4) pendekatan sosiolinguistik (almadkhal al-ijtima’iy al-lughawiy), (5) pendekatan psikologi (al-madkhal al-nafsiy), (6) pendekatan psikolinguistik (al-madkhal al-nafsiy al-lughawiy), (7) pendekatan behavioristik (al-madkhal al-sulukiy), (8) pendekatan komunikatif (al-madkhal alittishaliy), (9) pendekatan tafsir Al Qur’an, (10) pendekatan kaidah dan terjemah. Kesimpulannya dari berbagai pendekatan tersebut dapat menyesuaikan berbagai aspek kondisi dan kemampuan peserta didik