L’Etat actuel de l’éducation au développement durable dans l’enseignement de la géographie au secondaire au Gabon: analyse du programme et du curriculum

La dégradation physique de la ville de Libreville, de plus en plus grandissante, devient une préoccupation majeure de toute la population. Face à cette situation, l’école constitue aujourd’hui le cadre idéal pour aider le futur citoyen à devenir responsable et être capable de s’interroger sur la condition humaine. Et, la géographie actuelle, la nouvelle géographie principalement , reste  la discipline qui permet de transmettre les valeurs pratiques citoyennes. Cette étude vise donc deux objectifs: revisiter le programme de géographie tout en relevant ses maquements et  montrer l’importance de cette géographie du développement durable dans l’apport des solutions environnementales. La méthodologie retenue repose essentiellement sur l’examen des programmes de géographie au secondaire et sur les méthodes et moyens utilisés par les enseignants.